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1、官渡区小板桥镇中学 陆春燕,1、勾画积累本课的生字词及自己最喜欢的名言警句。 2、了解课文内容。,自主学习,听读课文，解决以下问题。,和谐（ ） 豁达大度（ ） 千仞（ ） 胸襟（ ） 淡泊（ ） 摒弃（ ） 迥异（ ） 憎恨（ ） 芥蒂（ ） 嫉妒（ ）,字 音,读准彩色字的拼音,xi,hu,rn,jn,b,bng,jing,zng,d,j d,自主探究,选取自己喜欢的阅读方式，再读课文，概括三个自然段的主要内容。,第一段：论述提倡宽容的意义。（为什么） 第二段：论述怎样才能做到宽容。（怎么样） 第三段：宽容并不是无原则的迁就，而是应在党性原则基础上相互理理解关爱，多一些宽容。（补充论证）,
2、“互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？,四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。,同桌互助探讨,作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?,质疑探究,互谅：什么是互谅为什么要互谅(自身-他人)具有宽容的意义。 互让：什么是互让互让的意义(正反对比) 互敬：什么是互敬为什么要互敬(正反对比，引用论证) 互爱：什么是互爱-为什么要互爱(排比句从正面阐述，比喻论证),质疑探究,相同点：先解释，后写意
3、义。 不同点：句式不同，论证的方法不同。 有的从反面论证，有的从正反两方面论 述，有引用论证，有比喻论证。 好处：写法大体一致又有一定的变 化，使文章思路严谨而不呆板。,探究结果,小组合作,文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？,不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我 ，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。,跟着作者学写议论文,学写简单的议论文是新课标对我们初中生的一项写作基本要求，本文思路严谨，结构紧凑，可以说是我们学写议论文的典范，谈谈你的收获。,为什么（提出问题） 怎么样（解决问题）,通过作者的论述，我们知道“宽容是一种高尚的人格修养”，如果让你也来写一篇以宽容为话题的议论文，你还可以找到哪些道理论据和事实论据来支撑你文章。,跟着作者学写议论文,生活中总有心胸狭隘之人，通过本课的学习，如果要你去劝说他，你会怎么说。要求：引用课文中关键性语句，结合我们所学的委婉劝说的知识，注意用语委婉，以理服人。,拓展运用,调解会,慈颜常笑笑天下可笑之人,肚大能容容世间难容之事,
