《（2016年秋季版）吉林省磐石市七年级语文上册 第三单元 11《窃读记》学案2（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）吉林省磐石市七年级语文上册 第三单元 11《窃读记》学案2（无答案） 新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
窃读记学案学习目标：1. 通过描写，体会作者窃读时的心情；2. 激励学生珍爱读书，奋发向上。学习重点：通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情。研习：1.默读课文，完成思考任务：（1）划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落；（2）设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，写在书边（假如我是主人公，我会有何种心情）；（3）依据作者当时的心情，有感情地散读你圈划的内容。2.全班交流请同学根据以上记叙与描写，分析概括出“我”是怎样的一个人。3.简述“窃读”的收获。精习：1.其实，还有很多人们爱读书的事例。我相信，同学们也读了不少书籍，你们还知道哪些爱读书的人吗？任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1
