《（2016年秋季版）湖南省邵东县七年级语文下册 6《美猴王》（第1课时）学案 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）湖南省邵东县七年级语文下册 6《美猴王》（第1课时）学案 语文版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美猴王 “三学四导”导学案 主备人：xxx 审核人： 时间： 2017 年 学期 课型新授年 级七年级下课时第一课时科目语文课 题美猴王学习目标1、了解我国古代长篇神话小说西游记，认识作者塑造美猴王这一形象的意义，提高学生的文学欣赏水平；2、继续巩固小说知识，学习分析小说中的艺术形象；3、学习本文语言通俗、生动、简洁的特点；4、了解、巩固小说情节层次的划分；5、了解、巩固小说中艺术形象的表现手法。重点难点重点：把握美猴王这一艺术形象；难点：了解作者塑造美猴王这一艺术形象的意义，从而正确把握本文中心。导 学 过 程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入西游记是我国古代著名的神话小说， 什
2、么是神话小说?它源于以神为中心的古代传说。古人不能分清人和神的概念，认为天地万物都具有同人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传，经过后人不断加工而写成小说，叫做神话小说。，西游记的作者吴承恩就是对传统题材加以改造，注人他对现实生活的感受认识，进行再创作而成的一部具有现实意义的神话小说。自主预习单：给课文划分段落层次，理清故事情节，了解课文内容。互 助探学探究导研：合作探究，互助研讨赏析课文并讨论第一部分内容1学生讨论，整理课文层次，理清故事情节。 第一部分(1自然段)(故事开端)；写石猴出世。讨论要点：石猴不比众猴，是破仙石而出，所以虽不是母体所
3、生，却肢体俱全。起笔就显出它的神异出众，为后文写孙悟空的神通广大，降伏妖魔埋下了伏笔。赏析课文并继续讨论第二、三部分内容、第二部分(2，3自然段)(故事发展)：写石猴的山间生活。要点：作者分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面，集中表现它活泼、机智、灵巧的特点。 (以上第一层)写众猴玩耍，发现了瀑布。为下文石猴被拥为王作了伏笔。(以上第二层)第三部分(4自然段)(故事高潮和结局)：写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，并被拥戴为王。总结导评：精讲点拨，归纳总结结合上课内容，让学生在熟读课文的基础上，准备讲故事、速背、模仿配音、表情朗读。提 高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展西游记中还有许多生动鲜明的人物形象，课外运用我们今天刚学的小说阅读的方法再读西游记。教 后 评 价教学反思任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低2
