《（2016年秋季版）广东省河源市七年级语文上册 17《古诗五首》（第2课时）学案（无答案） 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）广东省河源市七年级语文上册 17《古诗五首》（第2课时）学案（无答案） 语文版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗五首（第二课时） 学习目标1、朗读、欣赏、背诵并默写后两首古诗。2、整体感知作品的思想感情。预习指导（第一阶段）1、 查阅资料，了解作者的基本信息以及写作背景。王勃：刘禹锡：2、 一读课文,借助字典、注释及有关参考资料，完成给下列问题：（1）注音：城阙（ ） 宦游（ ）歧路（ ） 烂柯（ ） 侧畔（ ）（2）了解作者： 送杜少府之任蜀州出自 ；作者是 （朝代）的_（诗人），他和 _ 并称为“初唐四杰”。酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的作者是_，“酬”的意思是_，“乐天”是_。3、朗读送杜少府之任蜀州酬乐天扬州初逢席上见赠，注意读出节奏，把握感情，可以在小组内朗读，也可以自己朗读，看看谁读得好。
2、课后巩固练习基础巩固1、诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是 和 。2、酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， ”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一这里3、对诗歌分析不正确的一项是（）A“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。B“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。C“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。能力提升1、对送杜少府之任蜀州赏析有误的一项是（）A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B第一句点出了送别的
3、地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。2、对酬乐天扬州初逢席上见赠内容的理解，错误的一项是（） A首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。自我评价：书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会：_ 教学过程（第二阶段）（一）预习检测1、小组长检查预习指导的内容。2
4、、背诵前三首诗歌。3、抽查学生朗读送杜少府之任蜀州和酬乐天扬州初逢席上见赠。(二)独立思考,合作探究1、学习送杜少府之任蜀州说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？ 2、学习酬乐天扬州初逢席上见赠颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞，试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。 （三）拓展延伸送杜少府之任蜀州与淮上与友人别都写的是与友人惜别之情。比较一下，你更喜欢哪首，谈谈自己的感受。当堂检测（第三阶段）1、送杜少府之任蜀州一诗中，朋友分别，劝告乐观面对，表达豁达开朗情怀的句子 _。2、酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，表示新事物必定取代旧事物的哲理诗句是 _ _，表达诗人意志坚定、坚韧不拔的诗句是 _ _ _,典故写物是人非、世事变迁的感慨的句子是 _ _ _。作业背诵并默写五首诗歌任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3
