《(2016年秋季版)河北省雄县七年级语文下册 21《伟大的悲剧》学案(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(2016年秋季版)河北省雄县七年级语文下册 21《伟大的悲剧》学案(无答案) 新人教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、伟大的悲剧导学目标知识点:1、积累“风餐露宿,夜不成眠,精疲力竭”等词语。2、品味文中细节,体会作者的思想感情。3、抓住主要信息,理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。导学课时:2课时导学指导:情境导入法、朗读法、合作探究法、评价鉴赏法。导学过程:课前导学:1、根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音。拽( ) 广袤无yn( ) din( )狂 凛li( )吞sh( ) 销sh( ) 羸( )弱 步l( )告罄( ) 遗shung( ) 雪qio( ) 坚持不懈( )千辛( )万苦 风cn( )露宿 夜不成mn( )精疲力ji( ) mn mn( )不乐 毛骨sng( )然yo( )武扬威 yn
2、g yng( )得意 yng yng( )不乐 shn shn( )来迟忧心忡忡( ) 疲bi( )不堪 wi( )缩不前鲁mng( )大胆 念念( )有词 语无ln( )次jing( )打细算2、搜集相关资料(1)简介作者。_(2)背景资料。_3、文中哪些细节最令你感动,最令你难忘,你为什么感动?请说一说,写一写。_课堂导学:第一课时导学要点:1、积累词语;2、在诵读的基础上把握文章内容一、导入新课二、检查预习,资料交流。三、初读课文,整体感知1、朗读课文,向同学复述这个故事,并说说其中的哪些细节最让你激动难忘,2、简要概括本文内容。 _3、讨论“茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地
3、为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?(提示:从文中找答案)_四、教师引导,学生自我小结五、课堂练习:1、下列词语中的音、形、义全对的一组是( )A、拽(zhui) 无垠(yn) 洋洋得意 毛骨悚然(恐惧的样子)B、吞噬(ni) 步履(l) 疲惫不堪 忧心忡忡(忧愁的样子)C、销蚀(sh) 告罄(qng) 泱泱不乐 姗姗来迟(行走缓慢的样子)D、遗孀(shng) 羸弱(li) 鲁莽大胆 耀武扬威(发扬威风)2、选出对本文理解有误的一项( )A、课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。B、茨威格不为阿蒙森作传,却充满激情地为斯科特作传,是因为失败者背后更能给人精
4、神上的震撼和启迪。C、斯科特一行探险的意义是认识自然挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。D、这篇传记完全尊重史事,没有添加任何想象成分,因而更能打动人。第二课时导学要点:解读悲剧,品味伟大一、巧妙解题一:体悟细节解读悲剧。1、教师简介斯科特南极之旅前的准备。斯科特为了这次探险,倾其所有,付出一切财产,义无反顾地离开妻子和刚出生的儿子,只是因为他要实现自己的梦想,只是因为他自信有成功的把握,一切准备好后,世间再也没有什么能动摇他的意志,他向着心目中的圣地进发了,然而这次希望的旅途竟变成了一场悲剧。2、读课文,合作探究:斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面?(提示:注意细节描写)
5、 _二、巧妙解题二:体悟细节品味伟大1、学生小组合作讨论,用圈点勾画的方法,找出体现探险队员伟大一面的语句、分析一下,并有感情地读给大家听,南极之旅的伟大又体现在哪几个方面?_2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?_四、教师引导,学生自我小结五、课堂练习:1、联系上下文,简要分析本文为何取名为“伟大的悲剧”,“悲剧”和“伟大”二者是否矛盾?_2、斯科特和他的探险队员表现出人类怎样的优秀品质?下列说法有误的一项是( )A、诚信,有令人敬佩的绅士风度,如“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热爱追求的。”B、坚毅、执着、为事业献身的英雄气概,“骄傲地在帐篷里等待
6、死神的来临”“始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”C、在遭受失败打击后极度地失望和消沉,如“怏怏不乐地在阿蒙特的胜利旗帜旁边插上英国国旗”“回去的路使我感到非常可怕”D、强烈的集体主义精神和无私的爱,如“他会给朋友们带来厄运”“他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡,以便在必要时加快结束自己”。3、联系上下文,体味下列语句的含义,讨论括号里的问题。(1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(作者在这里表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)_(2)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)_(3)斯科特接受了这项任务,他要忠实地区履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业是他自己所热烈追求的。(斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?)_第三课时导学目标知识点:探究主旨,理解“英雄”真正内涵一、探究主旨:1、斯科特一行探险的意义何在?_2、结合课文内容围绕下列话题选一个