《（2016年秋季版）山东省潍坊市七年级语文下册 第4课 孙权劝学知识点归纳 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）山东省潍坊市七年级语文下册 第4课 孙权劝学知识点归纳 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孙权劝学一、文学常识复习1、知人：司马光，字 ，谥号 ， （朝代）时期著名的 、 。代表著作有司马文正公集稽古录。2、论世：通鉴简称通鉴，由 时期 主持编纂的第一部 ，记载了从战国到五代共1362年的历史，内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。赤壁之战淝水之战等是本书中描写战争的代表作。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，赐书名为资治通鉴。二、字音巩固卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）邪（ ） 即更（ ）三、文言知识（一）通假字孤岂欲卿治经为博士邪： （二）古今异义（知者必做）1、但当涉猎 但 古义： 2、见往事耳 古义： 及鲁肃过寻阳 过 古义： 即更刮目相待 更 古义： （三
2、）一词多义：1、以：a、以军中多务 b、自以为大有所益。 2、当：a、当涂掌事； b、但当涉猎。 见：a、见往事耳。 b、大兄何见事之晚乎！ （四）重点字词解释1、卿今当涂掌事 ( ) 2、以军中多务（ ）3、孤岂欲卿治经为博士邪（ ） （ ）4、但当涉猎（ ） 5、见往事耳（ ）6、蒙乃始就学（ ） 7、及鲁肃过寻阳（ ）（ ）8、卿今者才略（ ）9、即更刮目相待（ ）（ ） 10、大兄何见事之晚乎（ ）（五）重点句子翻译（知者必做）1、卿今当涂掌事，不可不学！ 2 蒙辞以军中多务 3、孤岂欲卿治经为博士邪 4但当涉猎，见往事耳 5、蒙乃始就学 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙 7、士别三日，即
3、更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 四、成语1、吴下阿蒙： 2、刮目相待(看)： 五、课文理解1、对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示？ 2、请结合本文与伤仲永谈谈你对成才条件的看法。 3、古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。 知者加速：炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐己暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”注炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。1下面句子中的“于”和“晋平公问
4、于师旷”的“于”意义相同的一项是。A指通豫南，达于汉阴 B于厅事之东北角C贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?” D游于是乎始2解释下列句子中的加横线的词。(1)恐已暮矣_ (2)及鲁肃过寻阳_3用现代汉语翻译下列句子。(1)少而好学，如日出之阳。_(2)炳烛之明，孰与昧行乎？_4晋平公担心学不好的理由是_；（所填不超过5字)5与孙权劝学相比，这两篇文章，共涉及四个人，都是谈读书的，对此你有什么启发？ _ 一、1、君实， 文正，北宋，政治家、史学家。2、北宋、司马光、编年体通史二、1、“邪”通“耶”，语气词。相当于“吗”（二）1、只 2、历史 3、到 4、重新 （三）1、a、用 b、 与“为”
5、译为“认为” 2、a、掌管 b、应当 3、a、了解 b、认清 （四）1、推托 2、于是，就 3、（到了的时候）（到） 4、重新 5、粗略地阅读 6、认清事物 7、（古时王侯的自称） （研究儒家经典）8、（军事方面或政治方面的才干和谋略）（五）1、吕蒙以军中事务多来推辞。 2、 我难道想要你钻研经书当博士吗! 3、士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!4、你现在当权管事了，不可不学习! 5、只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 6、吕蒙于是开始学习。 7、以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了三、课文理解1、 成才与天资虽然有关系，但更重要的是靠后天的学习。 2、
6、吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；伤仲永写出了方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道，不管一个人天赋如何，后天学习是成才的根本途径。（内容比较）（写法比较：本文以对话为主，言简意丰，伤仲永叙议结合，借事说理。） 3、少壮不努力，老大徒伤悲 任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3
