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1、莫怀戚 王庄一中 胡 菽 利 l教学目标 l1、诵读课文，了解课文内容。 l2、欣赏文章优美的语言，领悟课 文深长的意味.。 l3、体会文章中流淌着的浓浓的亲 情，理解文章体现的尊老爱幼的人 性美。 学.科.网 作者简介 莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国 作家协会会员。笔名：周平安、章大明。 1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于 重庆师范学院中文系.著有小说集诗礼 大家、大律师现实录、长篇小说 经典关系、透支时代。 嫩芽 ( ) 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧： nn o sh q chi ln 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 （思
2、想、意见等）不一致；有差别。 1 文章写了一件什么事？ “我”一家三代四口人在田野上散步。 2 课文中共写了几个人？ “我”“我”的母亲、“我”的妻子和儿子。 3 在散步的过程中发生了什么事？结果如何？ 祖孙俩发生了分歧，“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子 要走小路，小路有意思”。“我”决定委屈儿子，走大路， 而母亲又改变了主意，走小路。 理清思路 全家四口早春散步互谦让全家四口早春散步互谦让 祖孙三代风雨人生相依偎祖孙三代风雨人生相依偎 相亲相爱相亲相爱 对 联 我看文中的人物 在这这个温暖的家庭里，你最欣 赏赏的人是谁谁呢？请请用“我最欣赏赏 ，因为为，从文中 可以 看出他（她）是一个 的
3、人。” 的句式回答。 我 ：孝顺、体贴、有责任感 母亲：温和慈爱 妻子：温柔贤惠 儿子：聪明伶俐、善于观察 （1）写景的句子 （2）对称的句式 （3）含义深刻的语句 美点寻踪，品味语言 （1）写景的句子 A：第四自然段“这南方初春的田野， 大块小块的新绿随意地铺着，有的浓 ，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里 的冬水也咕咕地起着水泡。” 这段描绘了“新绿”、“嫩芽”、“冬 水”，展现了春天的气息，生命的呼唤 ，写得富有诗意，读后使人似乎闻到 了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家 人散步时祥和、欢乐的情绪。 B：第七自然段“她的眼随小路望去： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树 ，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
4、” 这句描写了充满诗情画意的田园 风光，点明了走小路的原因，充分展 现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。 （2）对称的句式 有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面 。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子 。 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路， 小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿 子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲 。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背 起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重 ；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 A：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关 头时那样” 分析
5、：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运 。 “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三 者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分 歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”， 可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、 妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。 （3）含义深刻的语句 “我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲给我们以生命而 儿子又是这生命的延续。象征着血脉相连的三代人紧紧连接 在一起，构成了生命的整体。突出中年一代责任重大，既抚 养孩子，又要赡养老人，肩负着承前启后的责任，对生活有 一种使命感。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界都是如 此。所以说背起的是整个世界。 B“我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。” 你能概括文章中心思想了吗？ 文章记叙了一家三代野外散步 的“生活细节”，表现出一家人之间 互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。 把握主旨 课堂小结 l 亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮， 需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的 担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这 样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸 福的家园。衷心祝愿大家家庭美满，阖家幸福 ！ 布置作业 1.为你的长辈做一件你力所能及的事（如“ 洗脚”、“洗衣”、“梳头”等） 2.将这一过程及感受写成一篇300字左右的 短文。
