《(2016年秋季版)2017春一年级语文下册 13《时间》单元教学设计 北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(2016年秋季版)2017春一年级语文下册 13《时间》单元教学设计 北师大版(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、长歌行课 题长歌行第 1 课时教学内容 课文长歌行及课后生字。教学目标1.感知诗歌的韵律;初步了解时间的重要性;2.使学生认会4个生字;3.读古诗,理解诗意,培养学生的理解能力;4.观察图画,展开合理的想象,培养学生的想象力。教学重点认识4个生字,进行渗透性识字。教学难点理解诗意,学会新词新字,使学生受到珍惜时间的教育。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、由谜语导入,创设教学情境1、出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚。一去永远不回头,千金万金买不到。2、学生猜出后,教师借机板题:时间。二、引导学生观察图,激发学生兴趣1、仔细观察书中插图,讨论问题:(1)图中画的是什么地
2、方?(2)他们在干什么?2、学生边看边说,要求自言自语。3、组织在班内交流后,提出学习任务:诵读长歌行,理解并背诵诗歌,认字、识词。 学生猜谜语:时间。仔细观察书中插图。小组讨论问题:(1)图中画的是什么地方?(2)他们在干什么?全班交流。教师活动学生活动补充修订三、初步感知诗歌内容1、请学生借助汉语拼音,试着读一读,要读准音。 2、划出今天要认识的新字朋友:长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲 3、听课文录音,看看你把生字朋友认对了吗?请学生自己验证。 4、请选择自己喜欢的方式读文:(1)个人自由读。(2)两人合作读。(3)四人小组合作读。四、进一步理解诗歌内容1、指名试读诗,请仔细听后评议
3、。2、再放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。3、教师范读,学生小声跟读。4、教师重点指导下列词语:复西归、少壮、老大、徒、伤悲5、请学生试着说一说诗句的意思。6、质疑问难:学生提出不懂的问题。(1)合作解决;(2)请教老师;(3)师生讨论。四、布置作业。借助汉语拼音,试读诗歌,要读准音。在诗中划出今天要认识的新字朋友听课文录音,识记生字。选择自己喜欢的方式读文。指名读诗,生仔细听后评议。听读诗歌,感受节奏韵律特点。教师范读,学生小声跟读。出示词语,指名读词。学生活动。 板书设计:长歌行复 归 壮 悲 注:所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题长歌行第 2 课时教
4、学内容 长歌行及课后生字教学目标1.使学生认会4个生字,书写田字格中的7个生字;2.读古诗,理解诗意,培养学生的理解能力;3.观察图画,展开合理的想象,培养学生的想象力,背会该诗。教学重点能正确规范的书写田字格中的7个生字。教学难点观察图画,展开合理的想象,培养学生的想象力,背会该诗。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、回顾上节课的内容1、指名诵读诗歌。2、说说你读诗后感受到什么? 二、进一步感知诗歌内容1、练习:请你把诗句与意思连起来。“百川东到海”(1)什么时候才能再回来呢? “何时复西归?”(2)条条江河向东奔去,流入大海。“少壮不努力” (3)如果年青的时候不努力。“
5、老大徒伤悲。”(4)到年老时,再伤心后悔也来不及了。2、诗与诗意结合起来读一读,认真感悟。3、同桌两人互相说诗,对诗意。4、学习了长歌行,你明白了什么道理? 指名诵读诗歌。交流读诗后的感受。 学生从练习中感受到,时间也是这样一去不回啊!生一边读一边想。同桌两人互相说诗,对诗意。学生自由讨论,各抒己见。教师活动学生活动补充修订三、指导背诵,当堂检查,及时反馈 1、教师抓住重点词指导背诵:少壮、老大 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗,指出优缺点。4、继续指导背诗。四、回顾插图,说演结合 1、看一看、想一想、议一议:老爷爷将会对小孙子说些什么?小孙子又是怎样回答的? 2、编一编、演一演、评一评:
6、学生合作自由表演。 五、识字教学1、出示词条:长歌行、百川、何时、复 西归、少壮、努力、伤悲、 徒、海2、学生读词,然后小组讨论:你是怎样记住这些字的?(1)通过分析字形记;(2)扩词记;(3)说话记;(4)换偏旁或取偏旁记;(5)看拼音记。3、组织学生班内交流识字方法。4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。六、课堂小结 同学们,今天我们学习了长歌行,大家都知道时间就像流水,一去不复返,所以我们一定要珍惜时间,做生活的有心人。七、布置作业。 学生自由背诵。抽查学生背诗,进一步指导背诵。看一看、想一想、议一议。编一编、演一演、评一评。生在诗句中学词,在词中识字。学生读词,小组讨
7、论识记字的方法。练习书写重点生字,帮助记忆。板书设计:长歌行大河 不能倒流时间 不能倒流少壮不努力,老大徒伤悲注:所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题小闹钟第 3 课时教学内容 课文小闹钟及其课后生字。教学目标1.通过学习课文,让学生知道时间是宝贵的,一去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间。2.识字11个,继续练习渗透性识字。3.通过课文的认读与扩展练习,培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教学重点1.有表情地朗读课文,知道时间是宝贵的。2.认识课文中的11个生字。教学难点通过课文的认读与扩展练习,培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教具学具多媒体课件教
8、学过程教师活动学生活动补充修订一、出示小闹钟,导入新课:1听,是什么声音?(闹铃声)看,到底是谁来了呢?(出示小闹钟)2出示课题。师:大家认真看,老师把小闹钟的名字贴在黑板上。3.齐读课题。二、初读课文。 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事,非常好听,相信你一定会很喜欢的。1出示课件,听故事。2自读课文。 师:喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事?如果在读故事时,遇到不认识的字怎么办?3.给每一段标上序号呀! 4.指名读。课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听,听他读得对不对?5师:你想不想把课文读给同桌听听?请同桌之间分段读,互相帮助,把不认识的字彻底消灭掉。生各抒己见。齐读课
9、题。出示课件,听故事。自读课文。生交流识字方法。自由读课文,遇到不认识的字,就选用喜欢的方法来解决。生标段号,师巡视指导。同桌互读课文,识字。教师活动学生活动补充修订 三、识字。师:老师来做小检察员,检查一下你的认字情况。1课件逐字出示,学生大声认读。2猜字游戏。3开火车认读。 4选自己喜欢的字组词,说一句话。四、再读课文,理解课文。1老师邀请大家再来小声读课文,边读边想,自己知道了什么?能体会到什么?2同学们读得很认真,一定有很多收获吧!谁想告诉大家?3提问:(1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的?(2)如果没有小闹钟,小熊还睡懒觉吗?五、扩展练习。1猜谜语。你想不想和小闹钟做朋友?小闹钟先来
10、考考你。出示谜语:看不见,摸不着,跑得快,没有脚,一去永远不回头,千金万金买不到。2欣赏歌曲时间像小马车3师:时间像小马车,嗒嗒嗒的不停向前跑,一去不回头,我们应该好好珍惜时间,做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间?六、布置作业。回家后,请同学们自己制定一个作息时间表,请小闹钟帮忙,按时间表去做,以自己的实际行动,好好珍惜每一分每一秒的时间,做时间的小主人。指名学生大声认读生字。猜字游戏。开火车认读。选自己喜欢的字组词并说一句话。生读文,互相交流读书的收获。学生各抒己见,只要说得有道理就予以肯定。猜谜语活动。学生畅谈。板书设计: 小闹钟 珍惜时间注:所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小
11、学课时教学设计课 题语文天地十三第 4 课时教学内容 “语文天地”中的各项练习。教学目标1.描一描,写一写。2.猜谜语,懂得珍惜时间。3.填汉字,组成词语,再读一读。 4.比一比,看谁写得多(填写偏旁表)。教学重点填写偏旁表。教学难点填汉字,组成词语,再读一读。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、猜谜激趣导入1、师:小朋友,你们喜欢猜谜吗?今天老师给你们带来一个谜语,注意听。 2、教师出示课本上的谜语学生猜谜。3、师:今天老师将和你们一起继续围绕“时间”做练习。二、描一描,写一写1、认读:“坐、直、先、落”。2、这四个字是什么结构?3、观察它们在格中的位置。想:写的时候要注意
12、什么?4、描一瞄、写一写。 三、感知时间 1、师:现在时间是2014年x月x日x时x分,闭上眼,听,这是什么声?2、课件出示钟。师:在你们闭眼听钟声的时候, 2014年x月x日x时x分再也没有了,全世界哪儿也找不到了,时间真是一去不回呀。3、说说通过刚才的游戏你感受到什么?你想跟大家说点什么?学生猜关于“时间”的谜语。认读汉字。主动发言。 互相交流。描一瞄、写一写。 生畅所欲言。教师活动学生活动补充修订四、拼读词语,写词语 1.我们每个人都要珍惜时间,关于时间的词语你还知道那些? 2.课本上也有一些关于时间的词语,请你试着拼一拼。 3.投影音节,请“小老师”带全班读。4.指名板书生字,纠正错误。5.同桌互相检查书写情况,纠正错误。五、比一比,看谁写得多。1.以“力字旁”为例,引导学生明白“力字旁”旁的字和力气有关系。2.师生共同完成第二行“金字旁”的填写,指导学生看明白“金字旁”旁的字和金属有关系。3.学习填写偏旁表中“表示的意思”一栏,教师指导。六、布置作业。 交流关于时间的词语。“小老师”带全班读。指名板书生字,纠正错误。同桌互相检查书写情况,纠正错误。板书设计: 语文天地