《（2016年秋季版）2017一年级语文下册 课文4 第13课《燕子妈妈笑了》教学设计2 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）2017一年级语文下册 课文4 第13课《燕子妈妈笑了》教学设计2 语文S版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、燕子妈妈笑了(一)读题质疑大家看到题目有什么问题吗?引导提出：燕子妈妈为什么笑了？好，让我们带着问题一起学习课文。(二)自学生字1让学生借助拼音认识生字。读准字音。2说说自己是怎样记住字形的。(三)朗读感悟1练习正确流利地朗读。2再有感情地朗读课文。(1)找出燕子妈妈一共几次要小燕子观察冬瓜与茄子的不同之处，小燕子每次观察到的有什么不同。(2)从课文中找到有关的段落，认真朗读。(3)重点指导读好对话。3通过朗读，讨论：燕子妈妈为什么满意地笑了?4你学了这篇课文，明白了什么?5分角色朗读。指导读出恰当的语气。(四)指导写字(五)实践活动1读文，小组合作思考，并说说小燕子都看出冬瓜和茄子有什么不一
2、样？2读一读，比一比。（1）你去看看。你去仔细地看看。（2）小燕子叫着。小燕子高兴地叫着。语文同步读本指导学习本课可结合阅读语文同步读本(一年级下册)中的“小伞兵”和“小刺猬”树林的衣裳等文章。了解植物的特征和生长的基本规律，激发热爱生命、保护植物的情感。 任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1
