《（2016年秋季季版）七年级历史下册 第39课 明清易代教学设计 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季季版）七年级历史下册 第39课 明清易代教学设计 岳麓版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第39课 明清易代课题第39课 明清易代学 习目 标1.知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝加强专制统治的措施2.在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。在课堂上通过问题的思考讨论，增强学生的学习兴趣，提高学生的归纳总结能力。3.通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。重点难点重点：了解明清专制统治的措施。难点：分析明清专制统治措施所造成的影响。教法选择导学法、讨论法、谈话法课型新授课课前准备布置学生搜集与本课相关的材料制作多媒体课件是否采用多媒 体是教学时数1教 学时 数第1 课时备课总数第39课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活
2、动学生活动 一、导入新课 明清是中华帝国的晚期，那时封建社会日趋没落，社会矛盾错综复杂，为加强对全国的控制，统治者采取了各种措施来加强皇权，使中央集权制度已经发展到了颠峰，其中一个重要的表现就是皇权的高度膨胀。今天我们就来探讨第38课明清帝国的专制统治。 二、展示学习目标 三、指导学生学习 （一）明清帝国的更替 谈到明清的专制统治，我们首先需要了解明清两朝是怎么建立的。请同学们自读课本第一目了解明清的建立情况 （二）皇权高度膨胀 指导学生阅读本目内容，小组共同探讨明清皇权高度膨胀表现在哪些方面？ 1.明朝加强君权的措施：废除宰相制度；设立厂卫制度；设立廷杖制度。 2.清朝设立军机处，是皇权高度
3、膨胀的产物。 （三）八股取士和文字狱 同学们概括出来的正是明清两代在政导入新课 教师大屏幕打出课题展示学习目标请两名同学分别介绍明清的建立情况提出问题，指导学生自学、讨论集中注意力，认真听讲明确学习目标两名同学分别介绍明清的建立情况学生回答：明朝废除宰相制度；设立厂卫制度；设立廷杖制度。清朝设立军机处 教学内容教师活动学生活动治制度上加强中央集权的措施。明清专制统治的加强还表现在思想文化上。说到思想文化上的专制，老师不禁想起了秦始皇时期那起令读书人胆战心惊的事件。同学们还记得吗？ 教师：明清时期对人们思想的统治比秦朝要严重得多。下面请同学们看书：“八股取士与文字狱”一目。注意了解一下什么是八股
4、文？请同学们想一想八股取士产生了什么样的后果呢？清朝的文字狱又会有何危害呢？ 教师：明朝的八股取士给人们带来了严重的后果，那么什么是文字狱呢？这种文字狱到了清朝则发展到了极限，那么，文字狱带来了什么后果呢？ 教师：同学们总结得非常好，那么，明清君主集权的强化在历史上产生了什么影响呢？ 教师：同学们说得都有道理，专制统治的加强的确有利于对全国的控制，有利于国家的统一。但是专制加强后，大臣失去了参政的民主和议政的自由，对皇帝的独断专行只能惟命是从，失去了责任感和创造精神，压抑了人才，不利于国家的正确决策。所以，同学们应该学会用一分为二的辩证的观点来看待问题 。 四、课堂小结明清帝国是我国封建社会的
5、晚期。为挽救行将就木的旧制度，统治者不断强化自身权力，在政治上和思想上加强以皇权为中心的专制统治，而这种专制统治的加强起的作用只是暂时的，衰落的危机不可阻挡地一步步走来。 五、课堂练习（略） 提出问题提出问题，引导学生自学思考大屏幕上展示有关文字狱的几个事例如：胡中澡狱、查嗣庭案等，让学生朗读、讨论。教师组织学生讨论。教师小结明清君主集权的强化在历史上产生的影响。引导学生总结本课知识点出示当堂练习学生回答：焚书坑儒 自学思考学生朗读、讨论。学生回答：我们把这种因为文字而引发的案件叫做文字狱。认真听讲总结本课知识点完成练习作业设置完成课后自我测评题教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低
