《（2016年秋季版）2017春一年级语文下册 10.2《美丽的彩虹》说课稿 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）2017春一年级语文下册 10.2《美丽的彩虹》说课稿 北师大版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美丽的彩虹 教科书 我的班级的内容是美丽的彩虹。美丽的彩虹是一首儿歌。插图，美丽的插图，生动和容易理解。彩虹是一个熟悉但不是很了解学生，但不常见的自然现象。这首诗很容易引导学生学好奇心，唤起学生的好奇心。 n 所述目标 n在本课中，我设计了游戏素养，情感阅读，发挥想象力，并说出他们想要的内容三个链接，扫盲，阅读，训练口头表达能力的教学目标。 n 教法，方法 n1，兴趣是最好的老师，让学生主动在游戏素养，是本课的主要手段。让学生在游戏中既要巩固语音，又要读班要求掌握两种类型的话，培养学生积极的读写兴趣。 n2，愿意表达自己，是儿童的共同特征。因此，我给学生足够的时间选择自己想要的诗歌阅读部分，大
2、声实现情感朗读的效果。 n3，开发低年级学生对课题感兴趣，表达自己的观点，这是在低年级口语沟通中的新课程之一。在本课中，如颜色 什么是雨怎么样？你走过彩虹桥，也希望看到什么训练学生的言语能力表达。 n 所述教学过程 n1，收集信息，刺激兴趣。 新课程标准指出：结合语言学习，观察自然，对自己内容感兴趣，提出问题，表达自己的观点，突出两种语言的生活，让学生拓宽视野。在上课之前，我安排学生收集关于彩虹的信息，并相互沟通，激发他们对学习这一课的兴趣。 n2，游戏素养，情感阅读。 n新修订的教科书读写能力，难度，单一的认识，写作，无聊，无效果，所以在教学过程中我总是让学生在游戏中去自己的青铜，知道什么话
3、可以读诗歌的哪一部分。启发学生主动扫盲，阅读欲望实现更好的效果。 n3，插入想象力的翅膀，练习口语能力。 n在第三堂教学中，仍然是学生在充分的情感体验中面对自己不同的观点和想法，让学生思维，想象力潜能充分发挥，锻炼表达口语的能力。 n最后，让学生在课件上了解更多关于彩虹和教学 学生在课外人工彩虹，让学习大胆尝试，真正感受到语言的一面，所以更愿意学习语言，学习语言。任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1
