《高中生物 第一单元 生物个体的稳态与调节 第二章 动物稳态维持及其意义 1.2.2 血糖调节学案（无答案）中图版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第一单元 生物个体的稳态与调节 第二章 动物稳态维持及其意义 1.2.2 血糖调节学案（无答案）中图版必修3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章动物稳态维持及其意义第二节血糖调节课标要求描述血糖调节氧化分解肠道吸收知识梳理合成血糖（80120mg/dL）肝糖元分解来源与去向非糖类物质转化肝糖元分解（1）体液调节（直接调节）促进血糖升高胰岛B细胞胰高血糖素胰岛素血糖平衡促进调节胰岛A细胞血糖降低肝糖元分解非糖类物质转化抑制血糖含量升高胰高血糖素胰岛A细胞（2）神经调节（间接调节）血糖含量降低副交感神经交感神经下丘脑某区域血糖降低胰岛素胰岛B细胞下丘脑某区域血糖升高（3）肾脏对血糖的调节（肾小管的重吸收）病因：胰岛B细胞受损，分泌不足症状：三多一少糖尿病治疗：调节控制饮食与药物治疗复习指要本节课复习要注重培养学生分析图解、转化知识、
2、描述血糖体液调节过程的能力，运用图示、实例、列表比较等方法。明确血糖平衡的两种调节机制及血糖平衡的意义。1.血糖平衡的调节2.结合教材插图，总结血糖升高或降低时的激素调节过程。3.准确记忆正常血糖浓度、高血糖、肾糖阈，以便于坐标图线的分析。4.结合水盐代谢、糖代谢和蛋白质代谢分析糖尿病人“三多一少”现象产生的原因典型题解1.肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会（）A.增加B.减少C.不变D.不确定【解析】题干中给予的症状，是糖尿症状，由于原尿中葡萄糖的浓度比正常人高，肾小管上皮细
3、胞通过渗透作用吸收回血液的水就比正常人少，排出的尿液量就会比正常人多。【答案】A2.下列四组中，对血糖的稳定起作用的一组是（）A.胰岛、肝、消化腺B.胰岛、唾液腺、垂体、肝C.胰岛、门静脉、肝D.胰岛、肝、肾小管【解析】胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素对血糖的调节起着重要作用。血糖浓度过高时，肝细胞将血糖合成为肝糖元。血糖过低时，肝糖元则被分解成葡萄糖进入血液补充血糖，从而维持血糖的正常浓度。肾小管对葡萄糖的重吸收具有重要作用。血糖浓度升高【答案】D3.右图是血糖升高后，体内发生的调节过程示意图，请据此回答：（1）血糖浓度升高是指血糖高于mg/dL。下丘脑胰岛（2）中，体液起
4、作用的是，由神经起作用的是。胰岛素（3）胰岛素作用于等组织细胞，首先使血糖，然后再发生其他变化，如合成糖元等。（4）胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌。（5）胰岛素分泌减少时，血糖浓度不能下降，这时细胞可利用的糖。【解析】（1）临床上把空腹时血糖含量超过130mg/dL叫高血糖。（2）图中中，神经起作用的只有，即下丘脑通过植物性神经支配胰岛A、B细胞，分别分泌胰高血糖素和胰岛素。都是体液调节，即是血糖刺激胰岛细胞，是血糖刺激下丘脑细胞，是胰岛细胞分泌胰岛素，通过体液传递作用于靶细胞。（3）胰岛素作用于肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，使血糖进入这些组织细胞，并在这些细胞中合成糖元，氧化分解或转变成脂肪。（4）胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌。（5）胰岛素的作用是促进葡萄糖进入细胞，胰岛素分泌过少时，进入细胞的葡萄糖少，细胞有可利用的糖就减少。【答案】（1）130（2）（3）肝、脂肪、肌肉进入细胞（4）减少（5）减少任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1
