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1、 外科护理课程标准第一部分 课程概述1、 课程性质外科护理是中等卫生职业学校护理专业的一门专业课，本课程从护理的角度研究外科护理基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。通过该课程的学习，使学生熟知正确的外科领域病人临床护理、预防保健以及人群健康促进所必需的专业基本理论、基本知识和基本技能，达到为后续的专业课程学习以及临床实践奠定基础的目的。外科护理课程是学生学习护理专业课的必备后期课程，是在学习了人体解剖生理学、病理学等专业基础课之后，构成培养学生外科护理能力的核心课程。学生通过该课程系统学习和技能训练后，成为具备熟知外科护理基本知识、会进行外科护理基本技能操作的初、中级护理专业技能型人才，能
2、在各级医院护理岗位工作。 二、课程基本理念 外科护理课程以行业专家以及专任教师，对行业深入调研为依据，通过对学生护理岗位工作任务进行分析，总结学生应具备的外科护理职业能力，包括外科护理操作能力，外科护理分析能力。结合岗位工作任务，明确以培养外科护理基本技能为基础、以能胜任外科护理岗位工作任务为引领，确立以任务为导向的课程内容。将岗位实践能力中所需的知识点融合在各项基本技能中，学生通过外科护理技能训练，强化临床思维能力，熟知外科护理知识点和技能，使其会学、会思考，具备独立发现、分析、解决问题的能力。本着为少数民族学生服务的原则，参考护士执业资格考试大纲，在医院护理专家共同参与下对课程教学大纲和教
3、学内容进行了调整，使教学内容能够很好的为少数民族学生和护士执业资格考试服务。 在教学中力求贴近护理工作过程，及时了解临床护理对教学的意见和建议，调整教学内容和教学安排，以典型的教学病案为载体，围绕具体工作任务组合知识和技能，使理论和实践深度融合，融“教、学、做”为一体，并且积极收集护理专业发展中新技术、新方法使用的信息，以各种方式反映在教学上。同时还要注重培养学生职业道德、团队协作精神，与临床沟通能力及社会适应能力。 三、课程设计思路1.外科护理的课程设计以临床调研、行业专家指导、青年教师行业实践、毕业生意见反馈为依据，在教学内容的选取上，通过分析典型工作任务，以护理项目为载体，设计了19个项
4、目的教学内容，具体内容包括外科体液代谢失衡病人的护理、外科休克病人的护理、手术前后病人的护理、外科感染病人的护理等19个项目。2.紧紧围绕护理技能型人才的培养目标和职业岗位群的任职要求设计教学过程，创新教学过程，建立以综合职业能力和良好职业素养为根本的实践教学模式，注重突出学生学习的主体地位，重点培养护生自主学习和勇于临床实践的能力，培养护生的创新意识，提高护生发现问题、解决问题的能力和运用护理程序对护理对象实施整体护理的能力。3.改革考核方法和手段，培养每个学生的学习积极性，对在学习和应用上有创新的学生特别予以鼓励。本课程在第4学期开设。总学时数108学时，其中理论70学时，实践38学时 教
5、 学 内 容学 时 数理 论 实 践 合 计一、绪论101二、外科体液代谢失衡病人的护理426三、外科休克病人的护理224四、外科病人营养代谢支持的护理202五、麻醉病人的护理325六、手术前后病人的护理48 12七、外科感染病人的护理426八、损伤病人的护理 448九、肿瘤病人的护理404十、颅脑疾病病人的护理404十一、颈部疾病病人的护理303十二、乳房疾病病人的护理426十三、胸部疾病病人的护理448十四、急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理34 7十五、胃肠疾病病人的护理82 10十六、肝胆胰疾病病人的护理62 8十七、周围血管疾病病人的护理 20 2十八、泌尿及男生殖系统疾病病人的护
6、理42 6十九、骨与关节疾病病人的护理42 6 合 计 70 38 108 第二部分 课程目标一、总体目标通过本课程的学习，使学生熟知外科护理的基本知识和基本技能，学会相关的外科护理知识和外科护理器械的使用方法，通过在校学习和毕业实习在基层医院临床岗位能开展相关护理工作.二、具体目标（一）知识目标1.熟知外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容、方法及临床意义，2.知道临床护理常见仪器的工作原理，外科常见病病人常用的护理诊断及合作性问题特征特点。3.熟知外科常见病病人的护理评估检查目的和临床意义，常见疾病的临床表现。4.熟知无菌技术知识和外科护理常用仪器的使用知识（二）能力目标 1能对护理
7、对象进行护理评估、参与应用护理程序实施整体护理等护理工作。2.能按照外科护理项目要求，正确实施外科护理任务过程。3.会外科护理常见仪器设备的操作。4.会进行常见病病人的病情变化和治疗反应观察和初步分析。5.学会静脉注射、清创换药等基本操作。6.学会麻醉并发症、甲状腺功能亢进病人术后并发症的检查。（三）素质目标1树立救死扶伤、爱岗敬业的崇高使命感和责任感。使学生树立为临床服务意识。2培养学生具备为患者健康服务的意识，具备从事护理岗位工作的良好职业道德。形成认爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度，耐心细致的专业作风。3使学生学会独立分析、解决问题的能力，具备临床的思维方式，学会妥善处理
8、人际关系。4.具备良好的沟通表达能力以及团队合作能力。 第三部分 内容标准工作项目工作任务主要教学内容与要求实践项目参考学时教学方法理论实践项目一： 绪论任务一：外科护理的性质、内容、发展任务二：怎样学习外科护理知识目标：1.熟知外科护理的性质与内容2.知道外科护理的发展3.熟知怎样学习外科护理能力目标：会学习外科护理的方法素质目标：培养学生学习外科护理的兴趣，养成良好的学习习惯。1 01.多媒体演示法2.理论讲授法项目二：外科体液代谢失衡病人的护理任务一：体液的正常代谢任务二：水、钠代谢失衡的护理知识目标：1熟知水平衡2熟知电解质平衡3说出酸碱平衡4知道水、钠代谢失衡病人的护理概述、护理目标
9、、护理评价5.熟知水、钠代谢失衡病人的护理评估、护理措施6.说出水、钠代谢失衡病人的护理诊断及合作性问题能力目标：1. 能对水、钠代谢失衡的病人做正确的的护理评估2. 会水、钠代谢失衡病人的护理素质目标：培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风1.外科体液失衡病人的护理（体液代谢失衡护理评估、液体疗法病人的护理）2 2 1.多媒体演示2.理论讲授3.实验法任务三：钾代谢失衡病人的护理任务四：酸碱代谢失衡病人的护理知识目标：1. 知道钾代谢失衡病人的护理概述2熟知钾代谢失衡病人的护理评估、护理措施3说出钾代谢失衡病人的护理诊断及合作性问题5说出代谢性酸中毒6说出代谢性碱中毒
10、7知道呼吸性酸中毒8知道呼吸性碱中毒 能力目标：1. 能对钾代谢失衡病人做正确的护理评估2. 会钾代谢失衡病人的护理素质目标：培养学生为患者服务意识2项目三：外科休克病人的护理任务一：休克的概念、病因分类、发病机制任务二：外科休克病人的护理评估、护理诊断及合作性问题、护理措施知识目标：1知道休克的概念2说出休克的病因分类与发病机制3熟知休克病人的护理评估、护理措施4说出休克病人的护理诊断及合作性问题能力目标：1.能对休克病人进行护理评估2.能对休克病人进行休克动态监测3.会休克病人的急症护理措施素质目标：培养学生在外科护理实践中表现出尊重、爱护护理对象。2.休克病人的护理（护理评估、休克动态监
11、测、急症护理措施）2 21.理论讲授2.多媒体演示3.实验法项目四：外科病人营养代谢支持的护理任务一：外科病人代谢特点、营养需求、支持途径任务二：外科病人营养代谢支持的护理评估、护理诊断及合作性问题、护理措施知识目标：1知道外科病人代谢特点及营养需求2说出营养代谢支持途径3熟知营养代谢支持病人的护理评估、护理措施4说出营养代谢支持病人的护理诊断及合作性问题能力目标：能对营养代谢支持病人做正确的护理评估素质目标：培养学生发现问题、主动解决问题的能力2 01理论讲授2.多媒体演示项目五：麻醉病人的护理任务一：麻醉病人的护理概述任务二：麻醉前病人的护理知识目标：1知道麻醉的概念2知道麻醉的分类与方法
12、3说出麻醉前病人的护理评估4说出麻醉前病人的护理诊断及合作性问题5熟知麻醉前病人的护理措施能力目标：1.能对麻醉前的病人做正确的护理评估素质目标：培养学生的严谨工作态度。3.麻醉并发症的观察与护理2 2 1.理论讲授2.多媒体演示3.实验法任务三：麻醉后的监测与护理知识目标：1 说出麻醉后的监测与护理病情评估2说出麻醉后的监测与护理诊断及合作性问题3. 熟知麻醉后的监测与护理措施能力目标：1 会观察麻醉并发症2 会做麻醉并发症的护理素质目标：培养学生观察问题，灵活运用综合知识的能力。1项目六：手术前后病人的护理任务一：手术前后病人的护理概述任务二：手术前病人的护理知识目标：1知道手术前后的概念
13、2说出手术分类3熟知手术前病人的护理评估4说出手术前病人的护理诊断及合作性问题5熟知手术前病人的护理措施能力目标：1.会手术前病人的准备素质目标：培养学生合理运用综合知识解决问题的能力。4.手术区皮肤准备5.手术人员的无菌准备6.手术体位的安置7.器械台的管理和手术中的配合2 81.理论讲授2.多媒体演示3.实验法任务三：手术中病人的护理任务四：手术后病人的护理知识目标：1. 知道手术室设施与设备2说出手术室的管理3说出常用手术物品与器械4熟知手术人员的无菌准备5熟知手术室护士主要岗位与配合、手术体位的安置.6熟知手术后病人的护理评估、护理措施7说出手术后病人的护理诊断及合作性问题能力目标：1.会手术人员的无菌准备2.能对常用手术器械、物品进行识别和应用3.会手术体位的安置、器械台管理和手术中配合素质目标：培养学生良好的护士职业素质和行为习惯。2 项目七：外科感染病人的护理任务一：外科感染病人的护理概述任务二
