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1、爱 莲 说,周敦颐,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,3、理解作者洁身自好，不与世俗同流合污的高尚志趣。（难点）,教 学 目 标,4、熟读成诵。,2、学习本文托物言志，正衬反衬的写法。（重点）,1、了解“说”的文体。,周 敦 颐,文学常识,周敦颐：北宋著名的哲学家， 字茂叔，号濂溪先生。选自周元公集 人品极高，胸怀磊落。 在江西任职期间，他曾亲自率领属下开辟一块池塘种莲，名曰“爱莲池”。池中建赏莲亭，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，写下了本文。,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是
2、说说爱好莲花的问题。,说,字词学习,蕃 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻,fn,y,lin,xi,zhu,xin,蕃: 染: 濯: 亵: 鲜: 宜:,多,沾染(污染),洗涤,亲近而不庄重,很少,应当,自读诗句，疏通文意,一、下列句中红色的词语解释正确的一项是 1、濯清莲而不妖（ ） A、妖艳 B、妖怪 C、美丽而不端庄,C,2、香远益清（ ） A、更加 B、有意 C、益处,A,3、亭亭净植（ ） A、亭子 B、耸立的样子 C、美丽的姿态,B,4、可远观而不可亵玩焉（ ） A、玩耍 B、玩弄 C、游玩,B,5、花之隐逸者也（ ） A、隐居 B、隐藏 C、逃跑,A,6、花之君子者也（ ） A、品德高尚的人
3、 B、地位高的人 C、丈夫,A,7、陶后鲜有闻（ ） A、新鲜 B、鲜艳 C、很少,C,8、独爱莲之出淤泥而不染（ ） A、的 B、代词指莲花 C、舒缓语气，用在主谓之间取消句子独立性,C,9、水陆草木之花（ ） A、的 B、代词，指莲花 C、用在主谓之间，取 消句 子的独立性,A,注释：,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹。,返回,上页,下页,多,唐朝,注释：,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,返回,上页,下页,沾染,洗,清水,美丽而不庄重,长蔓,长枝,耸立的样子,亲近而不庄重,树立,注释：,予谓
4、菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,返回,上页,下页,认为,隐士,叹词唉,爱菊,少,当然,第一段译文,水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从污泥里生长出来，却不沾染污秽；在清水里洗涤过，却不显得妖媚；它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显清香；笔直的洁净的立在那里，只可在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。,第二段译文,我认为，菊花，是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花
5、的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱好，人应当是很多了！,水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,检查复习,爱莲说作者_,字_，_代的_家。也称为_先生。本文选自_。,亭亭净植 不可亵玩 予谓菊 隐逸者 花之君子 陶后鲜有闻 宜乎众矣,重点字词,可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清
6、亭亭净植,出淤泥而不染 从污泥里生长出来却不沾染（污秽） 濯清涟而不妖 在清水里洗涤过,而不显得妖媚。,翻译下列句子,中通外直，不蔓不枝。,(它的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节,香远益清，亭亭净植。 香气远播,更显得清香，笔直的洁净的立在那里。,可远观而不可亵玩焉,只可以从远处观赏却不能靠近去玩弄它啊。 予谓菊 ，花之隐逸者也。 我认为，菊花是花中的隐士。,对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。,菊之爱，陶后鲜有闻 。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。,爱莲说 -内容理解,找出直接描写莲花的句子,予独爱莲之
7、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,作者分别从哪些方面描写莲花的？,是从生长环境方面来写的,是从体态香气方面来写的,是从风度气质方面来写的,予独爱莲之出淤泥 而不可亵玩焉。 中通外直,不蔓不枝， 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉是,你认为莲与君子有哪些相同之处？,象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。,象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；,志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不 敢轻侮。,生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清” 风度
8、气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,莲的象征意义,出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直,不蔓 不枝 香远益清,亭亭净植,君子的庄重、朴质，不哗众取宠，不炫耀自己 君子的特立独行，正直不苟，豁达大度 君子美好的资质。 身处污浊环境中而不同流合污，不随俗浮沉的品质,君子,托物,言志,探究写法（二）,本文题目为爱莲说，为何还要写菊花和牡丹？这是一种什么写作手法？,衬托,齐读课文开头和第二段，思考下面的问题。,1、据课文内容，陶渊明爱不爱除菊花以外的花？ 2、周敦颐爱不爱除莲花以外的花？为什么？ （从文中找出依据）,晋陶渊明独爱菊 予独爱莲。 两个“独”字都表现出决不随波逐流、洁身自好和特立独行的
9、个性。（正面衬托）,3、写“世人盛爱牡丹”对莲有什么作用？,“世人盛爱牡丹”，说明世人贪慕富贵，追名逐利这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象的 。,隐逸者,富贵者,正面衬托,反面衬托,君子,不消极避世 能洁身自好,不慕名利,怎样理解“莲之爱，同予者何人”？,这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。,“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。,品读,有感情地朗读：
10、 1、唉！爱菊花的人，真的难得了！ 2、唉！爱莲花的人，还有谁啊？ 3、唉！爱牡丹的俗人，太多啦！,惋惜,慨叹,讽刺,莲,君子,爱,生态环境,体态香气,风度气质,菊,隐逸,惜,牡丹,富贵,厌,既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间洁身自好、不慕名利。,表达自己要在污浊的社会中洁身自好，不慕名利的生活态度。 批评当时世人贪图富贵、趋炎附势、追求名利的世风。,返回,上页,下页,总结主题,背诵,你喜欢什么花草树木？为什么喜欢？请口述一篇“爱 说”，要求有思想，有知识，有文采。,示例（提纲）：,我爱松树。 .生命力强。“依石隙微土而生，抗烈日严寒而存”。 .不畏严寒。孔子说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 3.用途广泛。,返回,上页,下页,飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报予桃花一处开。 其二 正是来年九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽戴黄金甲。,题 菊 花 黄巢,？,风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在从中笑。,卜算子 咏梅 毛泽东,？,
