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1、,文言特殊句式,文言特殊句式,一 、倒装句,倒装句的种类：,主谓倒置句,宾语前置句,定语后置句,状语后置句,甚矣，汝之不惠！（愚公移山）,汝之不惠，甚矣,安在公子能急人之困也？ （信陵君窃符救赵）,公子能解救他人的危难表现在哪里？ 公子能 急 人 之困也 安在？,宾语前置句的三种形式： 否定句中如果是代词作宾语时，宾语提前； 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提前； 用助词“之”“是”把宾语提前。,古之人不余欺也。 （石钟山记） 古代的人 没有 欺骗 我啊！ 古之人 不 欺 余 也。,三岁贯汝，莫我肯顾。（硕鼠） (我)多年供养你，(你）却不 顾念 我！ 莫肯 顾 我,大王来何操？（鸿门宴） 您
2、来的时候带了什么？ 大王 来 操 何？,沛公安在？（鸿门宴） 沛公 在 哪里？ 沛公 在 安？,孔子云：何陋之有？（陋室铭） 有 什么 简陋呢？ 有 何 陋？,唯利是图。 只贪图利益。 唯 图 利。,中心词+定语+者式结构,求人可使报秦者，末得。（廉） 寻找能够出使回复秦国的人 求 可 使 报 秦者 人,亦雁荡具体而微者。（雁荡山） 也是形体具备而规模较小的雁荡山。 亦 具体 而 微者 雁荡,中心词+之+定语式结构,蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨 蚓 无 利 之爪牙， 强 之 筋骨,人马烧溺死者甚众.,遂率子孙荷担者三夫.,尝贻余核舟一.,居庙堂之高则忧其民,处
3、江湖之远则忧其君.,王尝语庄子以好乐。（庄暴见孟子） 大王曾经把爱好音乐的事情告诉庄暴 王 尝 以 好 乐 语 庄子,项伯乃夜驰之沛公军，具告以事。 （鸿门宴） 把情况全都告诉了（张良）。 以 事 具 告,拜送书于廷。（廉蔺列传） 在朝堂上拜送了国书 于 廷 拜送 书,臣尝从大王与燕王会（于）境上 我曾经跟随大王与燕王在边境上相会 臣 尝 从 大王 与燕王（于）境上 会,判 断 句 类 型,1,用“者”“也”表示判断,2,用副词 “乃”“则”“即”“皆”“耳”表肯定判断， “非”表示否定判断,3,“为”“是”表判断,5,直接表判断,二,判断句,师者,所以传道受业解惑也.,廉颇者,赵之良将也.,
4、邻之厚,君之薄也.,此世所以不传也.,此亡秦之续耳,无他,但手熟耳,此则岳阳楼之大观也.,予购三百盆,皆病者.,当立者乃公子扶苏。,六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.,予本非文人画士.,如今人方为刀俎,我为鱼肉.,同行十二年,不知木兰是女郎.,巨是凡人,偏在远郡.,不知天上宫阙，今夕是何年。,公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。,时时为安慰,久久莫相忘!,衣食所安,弗敢专也,必以分人.,.,秦,虎狼之国.,此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。,刘备天下枭雄,三,被动句,1、使用“被”表示被动,（1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（琵琶行） （2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（永遇乐） （
5、3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（屈原）,2、使用“见”做标记的被动句,举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。,3、使用“为” 做标记的被动句,兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 升死，其印为予群从所得，至今保藏。 而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！,4、使用“于”做被动句的标记,臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 有时候，这个“于”也能省略掉。如： 荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。 “逼兵势
6、“是“逼于兵势“。,兵挫地削，亡其六郡,5、动词表被动(意念被动),四,省略句,省 略 句 类 型,省主语,省谓语,省宾语,省介词,省量词,永州之野产异蛇, 黑质而白章.,一鼓作气,再而衰,三而竭.,黔无驴,有好事者船载以入.,衣食所安,弗敢专也,必以分人.,将军战河北,臣战河南.,蟹六跪而二螯.,省略主语“蛇”,省略介词“于”,省略谓语“鼓”,省略介宾“之”,省略动宾“之”,省略量词“只”,省略介词“于”,省略谓语“鼓”,文言特殊句式 练习,巩固练习： 判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回也！（ ） 2、君何以知燕王？（ ） 3、句读之不知，惑之不解（ ） 4、豫州今欲何至？（ ） 5、且将
7、军大势可以拒操者，长江也（ ） 6、孜孜焉唯进修是急（ ） 7、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之 振救（ ） 8、会于西河外渑池（ ）,主谓倒置,宾语前置,宾语前置,宾语前置,定后,宾语前置,宾语前置,状语后置,选出下列各组中不是判断句的一项,A神仙之说，所谓为蛇画足 B蔺相如者，赵人也 C然是说也，余犹疑之 D其人勇士,A其南陵，夏后皋之墓也 B庭中始为篱 C灭六国者六国也 D夫天者，人之始也,(C),(B),1“则”表示判断的一项是 A如此则荆吴之势强 B故木受绳则直 C此则岳阳楼之大观也 D位卑则足羞,2“即”表示判断的一项是 A梁父即楚将项燕 B哙即带剑拥盾入军门 C郡之贤士大夫请于
8、当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D若即若离,C,A,1“乃”表示判断的一项是 A今君乃亡赵走燕 B嬴乃夷门抱关者 C旬乃还第 D而陋者乃斧斤考击而求之,2“是”表判断的一项是 A是天下之大贼也 B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎,B,D,选出下列各组中不是被动句的一项,A禹、汤被之矣 B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀,A同舍生皆被绮绣 B而为秦人积威之所劫 C盖当蓼州周公之被逮 D受制于人,A,A,A行将为人所并 B视为止，行为迟 C羸兵为人马所蹈藉 D激于义而死焉,A信而见疑，忠而被谤 B激昂大义 C使不辱于诸侯 D败秦师于崤,B,D,选出下列各组中不是
9、被动句的一项,选出下列各组中不是宾语前置的句子,A何以知之？ B未之有也。 C安得广厦千万间 D弗之怠,A其间旦暮闻何物？ B君何以知燕王？ C莫之或止 D未之多见也,C,A,A沛公安在？ B虽我之死，有子存焉。 C唯才是举。 D尔何知？,A城中皆不之觉。 B唯余马首是瞻。 C惟利是图。 D马之千里者,B,D,选出下列各组中不是宾语前置的句子,选出下列各组中不含定语后置的一项,A求人可使报秦者，未得。 B客之美我者，欲有求于我也。 C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D石之铿然有声者，所在皆是也。,B,A疆土之新辟者，移种民以居之。 B村中少年好事者驯养一虫。 C今战士还者及关羽水军精甲万
10、人。 D贤于己者，忌之而不愿问焉。,D,选出下列各组中不含定语后置的一项,颢弟凯，尝得危疾， 上遣使视之， 还，问：“公主何在？”曰： “在慈恩寺 观戏场，”上怒，叹曰：“我怪士大夫家 不欲与我家为婚，良有以也。” 亟命召 公主入宫， 立之阶下， 不之视。 公主 惧，涕泣谢罪。 上责之曰： “岂有小郎 病，不往省视，乃视戏乎？” （ 资治通鉴）,读下列文段，找出其中的倒置句,阅读与练习,一、晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非
11、君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之。以为寡人戒。” （选自韩非子） 1、写出短文中的介词结构后置句，有几个写几个。 2、写出短文的两个宾语前置句。,3、“释之，以为寡人戒。”是一个省略 句，下面补出省略内容正确的一项是（ ）,A、“（然则）释之，以为寡人戒。” B、“释之（否），以为寡人戒。” C、“释之，以为寡人（之）戒。” D、“释之，以（之）为寡人戒。”,D,4、翻译： “莫乐为人君”正确的一项是（ ） A、别乐滋滋地当人君 B、没有比做人君更快乐的了 C、不快乐的是人君 D、没有一个人乐意当人君,5、句子停顿正确的一项是（ ） A、是非 君人者之言也。 B、是非君 人者之言也。
12、C、是 非君人者之言也。 D、是非君人者 之言也。,B,C,指出句式相同的项 A 此则岳阳楼之大观也 B古之人不余欺也 C人方为刀俎，我为鱼肉 D方正之不容也,指出句式相同的项 A掭以尖草 B三岁贯汝，莫我肯顾 C丁不之与，竟不为立传 D不拘于时，学于余,指出句式不同的项 A竖子不足与谋 B秦王不怿，为一击缶 C喜置塌上，半也复苏 D豫州今欲何往,指出句式不同的项 A信而见疑，忠而被谤 B方正之不容也 C祭以尉首 D吕壹事发坐诛,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,
