小学四年级语文(上册)阅读理解1

上传人:xmg****18 文档编号:114817280 上传时间:2019-11-12 格式:PPT 页数:16 大小:720KB
返回 下载 相关 举报
小学四年级语文(上册)阅读理解1_第1页
第1页 / 共16页
小学四年级语文(上册)阅读理解1_第2页
第2页 / 共16页
小学四年级语文(上册)阅读理解1_第3页
第3页 / 共16页
小学四年级语文(上册)阅读理解1_第4页
第4页 / 共16页
小学四年级语文(上册)阅读理解1_第5页
第5页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

《小学四年级语文(上册)阅读理解1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级语文(上册)阅读理解1(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、语文阅读理解答题技巧,解题步骤,1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。,主要题型及解题方法,题型一:段意、主要内容的归纳,1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了

2、)+论点。,题型二:选择或概括文章的中心,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。 (有些文章可以直接在文中找到中心句) 写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。 写景主要赞美景的美丽。 写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。,题型三:理解句子的含义,所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种:明的就是在文章结束那些议论性的话,你

3、把它拿过来,稍加整理,也能回答; 暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。,题型四:某句话在文中的作用,1.文首:开篇点题;总起下文。 2.文中:承上启下;总结上文;引起下文。 3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。,题型五:修辞手法的运用和作用,1.比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。 3.设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。 4.反问:强调,加强语气等。,题型六:

4、联系上下文解释词语意思,方法1: 顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。 方法2 :找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。 方法3: 结合这个词所描述的对象具体描述。,题型七,(1)选择正确的读音 一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 (2)选择恰当的字词 1.仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。 2.认真分辨两个词语的区别是什么,以此为依据作出选择。,题型八:标点符号的作用,1.的作用 解释说明; 话题的转换; 表示话语的中断; 时间或声音的延续。 2.的作用 引文的省略;列举的省略;说话断断续续。 3.“”的作用 直接引用

5、特殊含义强调意思 特定称谓,题型九:给文章加上恰当的题目,1.根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险) 2.根据文章的中心,用中心词作为题目。,题型十:文章的写作顺序,1.时间先后顺序。 2.地点变换的顺序。 3.事情发展的顺序。 4.按先总后分、总分总、先分后总的的顺序。,题型十一:填上合适的关联词,1.并列 : 一面一面 一会儿一会儿 既又 2.递进 :不仅而且 不但还 连也 3.选择 :不是就是 或是或是 宁可也不 4.转折: 尽管可是 虽然但是 5.假设: 如果就 假使便 要是那么 6.条件:只要就 只有才 无论都 不管也 7.因果: 因为所以 由于因此 既然那么,知识回顾Knowledge Review,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号