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1、1语言材料贴近生活。命题语言材料多选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，有很强的针对性和实用性，如2011湖南卷短信，安徽卷电话预约，广东卷串台词，湖北卷禁烟提示语，这些都体现了从现实生活中选材的特点。,2考查重点明确，综合程度高。本考点中，连贯、得体是考查的重点，从2011年高考情况看，连贯题数量明显增多，共有七省市高考题中考查了连贯、排序。“简明”偶尔单独设题，2011年重庆卷就考查了“简明”，“准确、鲜明、生动”很少单独设题，一般与其它考点结合考查。本考点综合考查的范围不仅限于本考点知识综合，而是与其他考点如图文转换、语段压缩、公益广告、仿用句式、串台词等结合，体现出较高的综合性。,
2、【例1】(2011重庆卷)下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。,应当删除的是：_解析和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，与“热身”重复，与“比赛还没有开始”重复。答案,【例2】(2011广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。,语言是用来传递信息、交
3、流思想、表达感情的。好的修辞，必然是符合语法规律的。ABC D,解析做排序题一定要在读懂文章的基础上注意把握语句之间的逻辑关系。本题可用排除法。通读一遍选项可发现和都是讲修辞必然符合语法的问题，是对的强调，故应紧跟在后，可排除B、C两项。再读是讲用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果的条件，故应紧承，正确语序应为，故排除D，选A。答案A,【例3】(2011湖南卷)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是()A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
4、D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。,解析A项，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。属敬辞，用于对方，常用于对领导的期望。“特此通知”一词常用于上级对下级，用在此处不合适。B项，“光临”用于对方，敬辞。C项，“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。D项，符合人物身份，用语得体。答案D,【例4】(2011安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：_；李老师：噢，宛风啊。宛风：_李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风：_；李老师：那
5、就今天下午3点到我办公室吧。宛风：_李老师：好的，再见。,解析本试题侧重考查在口语交际中，准确传达信息的能力，考题属于口语交际方面的内容，有浓郁的生活气息，符合新课改要求，考查点很有特色。因为是对话，所以作答时，一要注意简明，对话句子要简短，语言明确，不能含蓄；二要准确，时间地点要交代清楚；三要得体，注意师生身份，对话中注意谦敬。,答案李老师，你好！我是宛风。老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。老师再见！,准确是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“准确”的基本要求：(1)符合情境。如：轻风扶细柳，淡月
6、失梅花。“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。“失”字则勾画了月色和梅花相互交融的情景。,(2)符合事理。如：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。其中的“砌”用得不准确，可把“砌”换成“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，形象地描绘出了洞庭的新气象。(3)符合对象。如：随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。“宰杀、解剖”用得不准确，因为宰杀、解剖的只能是牛，而不是牛的肉。,(4)符合程度。如：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。“收
7、集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。(5)符合心理。如：近乡情更怯，不敢问来人。“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。,鲜明是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。鲜明的基本要求：(1)不要使用诸如“可能”“大概”“也许”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对(支持)”“完全错误(正确)”“决不能这样(一定要这样)”等词语来表明自己的鲜明态度。,(2)表达自己不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬来实现。(3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以
8、给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。,生动是指描绘或表达具体、形象、可感。“生动”的基本要求：除了选择具有丰富表现力的词语外，恰当地使用修辞手法和特殊句式，可以增强语言的生动性和说服力。(1)恰当选用句式。既可以用肯定的语气来表明观点，还可以用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈，语言生动而形象。注意整句的使用，整句形式整齐，声韵和谐，气势贯通，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而生动的印象。,(2)恰当运用修辞手法。修辞手法运用得恰当，不但使得语言表达准确、鲜明，而且生动传神，富有神韵。,所谓“简明”的“简”可理解为“简要”，言少意丰，就是以尽可能少的语言表达
9、更丰富的内容；语言不啰嗦重复；“明”可理解为“明白”，即意思要表述得清晰，没有费解的词句，使对方能够明白无误地理解。总之：“简要”反映了语言量的要求；“明白”反映了语言表达效果方面的要求。简明、清晰、连贯都是为了语言表达效果“最佳”。,简明的基本要求：(1)语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。如下面滨海市长途汽车总站的一则告示，就有不简明的地方。,【例】滨海市至杭州5月13日的车票已经告罄；本站将调拨客车增开加班车，请旅客随时察看本站公布的临时行车信息再购加班车票。“告罄”是文言词语，不通俗，可能很多
10、人不懂，用在这个告示中不适宜。“察看”指“为了解实情而仔细看”，这里用一般的“查看”便可。,(2)语言表达要准确、规范，不生误解，不生歧义。这就要求善于把近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，让别人能准确地理解自己表达的意思。【例】因为摔伤腿，我要和妈妈一块上医院治疗。是谁摔伤了腿，句中没有交代，这样“简”倒是“简”了，但未能做到“明”。,(3)语言表达勿啰嗦重复。如：【例】卖点心和杂食的小贩，歇着担子，提高嗓子，或者敲起小铜鼓，招揽主顾去买他的东西。既然有“招揽主顾”，就不必说“去买他的东西”了。,“连贯”是表达中要符合句间排列组合的规则，从而加强语言联系与衔接通畅。高
11、考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。考查语意连贯，题型大体有三种：排列题，即给若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。嵌入题，已给定上下文(句)，确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话并使之上下衔接，语意贯通。承接题，只给定上句(上文)，要求选择与之衔接相连贯的下句(下文)。,连贯的基本要求：(1)话题叙述的一致性。统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；如果转换了陈述对象，话题的一致性因素遭到破坏，语句就
12、不连贯了。,【例】请为下面的横线处选择合适句式填空，使上下文连贯。从亭上往下看，三面削岩如壁，如从别处望此亭，_。此亭北去姐妹峰约有一里之距，南离天梯峰似有二里之遥，西望则更为辽远了。四面飘来一丝风，这里都可以听得真真切切，都逃不脱小亭的检阅和吐纳，绝不像都市里的水泥森林，_，风一吹来，便发出呼啸之声，不是砸破玻璃窗就是把门甩得砰砰响。此亭听风，能使人神情更为清爽，心志更为宁静，意气更为旷远。,A小亭正好建在一座山峰之巅B山峰之巅正好建有一座小亭C天空被挤压成一条条小小的狭缝D把天空挤压成一条条小小的狭缝这段文字前半部分写“小亭”，所以先选A项，后半部分围绕“水泥森林”来写，故后选D项。,(2
13、)句子结构的一致性。一组在统一话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个方面进行叙述，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。如同是主谓短语，同是动宾结构。【例】调整下列句子的结构，使上下文连贯。你的奔放决定你的豪爽干练，你的开朗决定你的热情奔放，你的耐得住寂寞决定你的韧性。你的精细严密决定你的内秀。总之，你的性格决定你的生活作风和态度。_,解答本题，首先要做到句式协调一致，有两种调整方法：一种是将调整为与相同的句式，另一种是将调整为与相同的句式。可以改为：你的内秀决定你的精细严密。你的韧性决定你的耐得住寂寞。,(3)感情基调的一致性。写景抒情的语段，要考虑情景的相融性，前后几句话选取的景物
14、、描绘的性状、表达的情感都要协调。,【例】填入下面文段横线处最恰当的一项是()大巴在崎岖的山路上盘旋，飞驰，高远的天空，像一面硕大无朋的镜子，映照着辽阔的北国，使人心旷神怡。车子弯过一个山梁，只见长城_，一会儿又扶摇而上，直到浩渺的太空！A像灰色的绸带在苍茫的群山中飘舞，一会儿落进山谷，一会儿飘上山巅B像灰色的巨龙在苍茫的群山中出没，一会儿钻进山谷，一会儿攀上山巅,C像灰色的巨蟒在苍茫的群山中游动，一会儿溜进山谷，一会儿爬上山巅D像灰色的巨龙在苍茫的群山中起落，一会儿降到山谷，一会儿升上山巅A项，与长城的气势不符；C项，“游动”力度不够，“溜”“爬”神韵不对；D项，“起落”“降”“升”呆板，无
15、灵气。所以应选B。,(4)思维逻辑的合理性。思维的逻辑性，在语句连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、表象本质、深浅大小等。语句的组织要按一定的顺序，做到合情合理。,【例】注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。我们都知道，门和窗有不同的作用。窗子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。当然，门是造了让人出进的。答：_,答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第句应为中心句，按句内语序要先从门的作用谈起，所以第句排在第二位，第句又紧承“出进”话题而谈，两句又紧承第句话题，从“不仅仅进来出去”谈到“我们可以不必出去”。本题参考答案：。,
