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1、1938年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。 光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章黄河颂。,时 代 背 景,课 堂 环 节,你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？,激昂 雄健 悲壮,听读 赏黄河,！,朗读指导: 1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“望”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔”“劈”等。 3、“啊
2、”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感。,美读 颂黄河,1本课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？ 2开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？,颂,望,美读 颂黄河,3诗歌从哪几个方面来歌颂的？,黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励了中华民族,实,虚,美读 颂黄河,诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？,是屏障，坚强有力,是摇篮，舒缓深沉,是臂膀，高亢激昂,
3、美读 颂黄河,4、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？,黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。,侧重黄河保卫了中华民族。,摇篮,屏障,问 题 探 究,诗人借黄河表达了什么感情？,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。,品读 学黄河,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 李白赠裴十四 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣凉州词 白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼 九曲黄河万里沙。 刘禹锡浪淘沙 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难,课 堂 积 累,古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。,课 堂 小 结,保卫黄河,保卫祖国,维护祖国统一,
