《赵忠海——传统文化及校园安全》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赵忠海——传统文化及校园安全（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,传统文化与校园安全,主讲: 赵 忠 海 山东省安全培训讲师 济南市安全培训专家 济南中海纳培训学校 讲师 电话：13589050823 Q Q: 2376529719,安全培训是最大的福利,可 爱 的 孩 子 们,安全素养提升,1、校园事故案例分析 2、身经济时代与心经济时代 3、什么是文化如何发现文化 4、如何建立有效的安全文化,学校线路老化引发大火,安全通道指示牌损坏， 线路裸露,踩 踏 事 故,校园是踩踏事故多发地点：,2009年12月湖南湘潭校园踩踏8死26伤 2009年11月25日重庆彭水校园踩踏5人重伤 2009年11月3日衡阳常宁校园踩踏6人受伤 2007年8月28日云南曲靖校
2、园踩踏19人受伤 2006年12月河北永年校园踩踏1死2伤 2006年11月18日江西都昌校园踩踏6死39伤 2005年10月四川通江校园踩踏8死27伤 2005年新疆阿克苏小学校园踩踏1死12伤,事故处理原则,1、积极施救 2、明确事故详细的事实经过 3、明确相关责任的法律法规 4、所有答复都必须要以法律法规依据为原则,对家长安全宣传与 指导再思考,安静的专家讲座 有一所幼儿园在开展菜单式家庭教育培训中，征询家长的建议，全园175名家长参与了调查，其中73.4%的家长选择了“幼儿行为习惯培养”，72%选择了“幼儿品德教育”；-等等数据充分体现了家长对孩子德育与智育两方面培养的迫切需求。而安全
3、保护意识、自护自救的指导需求仅占5% 发动家长，发动群众，让家长多了解老师的工作、老师的压力，多了解幼儿园的安全措施，幼儿园的安全投入，发动家长真正参与到家园共建，寻找安全共育! 定期组织家长安全专家讲座!,逃生演练,教师熟知灭火器的摆放位置，并会使用，每年带领幼儿开展消防演习不少于两次。,每位教职工熟知楼内逃生路线，在遇到火警意外时，能带领幼儿走到安全地方。,6、11苏州职工食堂爆炸致11死9伤,系燃气泄漏所致,2011年11月14日西安肉夹馍店爆炸11人死亡31人受伤,智者 与 愚者,为人要心底坦荡，不为虚名所累 做事要头脑清醒，不为假象所惑 智者，以别人惨痛的教训警示自己 愚者，用自己沉
4、痛的代价唤醒自己 智者，受到赞美时句句反思 愚者，受到批评时句句反驳 上至我百年，下至五百年-东方朔,充电器联系充电引发火灾2死11伤,充电器联系充电引发火灾2死11伤,办公室常用化学品液体，造成危险,厦门BRT爆炸 47人死亡36人受伤,6.7日，陈水总 报复社会,厦门BRT爆炸 47人死亡36人受伤,到底是哪里出了问题？,法 律 ！ 制 度 ！ 管 理 ！ 还是观念、文化、责任、人心？,现代社会的人们最缺乏什么？,金钱 和 权力（史记、三个错误） 真正的生活 和 纯粹的爱 只关注利益和权力，忘记了安全 为名者否，为利者否，为忿者否，则国安于磐石，寿于旗翼荀子富国,最好的时代！最坏的时代！,
5、我太穷困了，我太劳累了，我太贫困了， 我干的活太肮脏了 ！,我很忙碌，我很烦燥， 我很焦虑，我很苦恼， 我很郁闷！,身经济时代与心经济时代,所以就是这些看不见摸不着的东西成了我们企业最大的成本和导致事故最根本的原因。那么这些东西到底是什么呢？我告诉大家这就是文化！那么什么是校园文化哪？,学会“好风凭借力”,什么是文化？,当一个重大事件在第一时间传遍了世界各个角落的时候，不同的人会对这件事做出不同的分析评价，采取了全然不同的行动，文化就这样被我发现了,文化 有好！有坏！,文化是一个系统！,根植于内心的修养 无须要提醒的自觉 约束为前提的自由 为别人着想的善良,文化是一种特定的人群当下普遍自觉的观
6、念和规则系统,文化是一个系统！,文化是一种特定的人群当下普遍自觉的观念和规则系统,文化一定是当下的普遍的自觉的,一句话概括文化,根植于内心的修养 无须要提醒的自觉 约束为前提的自由 为别人着想的善良 -任志强,文化是一种观念和规则！,文 凭 文 明 文 艺 文 件 文 献,轿夫 农夫 夫子 夫妻 匹夫,是什么决定了文化的建立？,制度管人与文化管人谁更高明,制度是让那些想犯错的人不敢犯错 文化是让那些能犯错误的人根本就不想犯错误,文化是一个系统可以借鉴不能模仿！,文化是一个系统，是各各环节组织起来的，不可分割的总合！ 文化是企业赖以生存和发展,是任何其他企业偷不走、拖不垮、打不烂的核心竞争力！,
7、安全文化的概念,安全文化是存在于单位和个人中的各种特性和态度的总和。它建立一种超出一切之上的观念！ 正如前面提到的，“文化”一词，本意就体现为人类群体共有的价值取向和行为方式。安全文化是价值观、标准、道德和可接受行为规范的统一体，其目的是在立法和监管要求之上保持一个自我约束的方法来提高安全。因此，安全文化必须根植于组织中各个层次所有个人的思想和行动中。,安全文化的功能,1、导向功能 2、凝聚功能 3、激励功能 4、约束功能 5、规范行为功能,导向功能,校园安全文化提倡、崇尚什么，将通过潜移默化的作用，使员工的注意力逐步转向校园所提倡、崇尚的内容，接受共同的价值观念，从而将个人的目标引导到校园目
8、标上来,凝聚功能,校园安全文化通过共同的信念和价值观，从各个方面把员工团结起来，形成巨大的向心力和凝聚力。,激励功能,校园安全文化能通过发挥人的主动性、创造性、积极性、智慧力，使员工从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。,约束功能,安全文化对企业每个员工的思想和行为具有约束和规范作用，这种作用，他通过文化的功用,使信念在员工心理深层,形成一种定势，施每位员工都自发自觉得养成良好的安全习惯,从而产生更强大、深刻、持久的约束效果。,规范行为功能,上述安全文化的导向、凝聚、激励、约束等四项基本功能，最终将通过行为表现出来，因此建设校园安全文化的重要意义是通过提高员工的安全文化素质来规范其安全行为。
9、,建设安全文化的主要措施,1、坚持以人为本突出安全文化 2、加强宣传教育提高综合知识和技能 3、完善安全机制提高安全意识,建设安全文化的主要措施,好的安全文化的建设一定会需要 一个漫长的破茧重生的过程！ 在新的文化的建设期间，新文化的发起者和参与者都会有一段难过的适应期！,乱世宜用重典，重病需下猛药！,改风移俗，必有其本,文化建设从改变员工的心智模式开始,思想是一块阵地你不去占领他别人肯定会占领-毛泽东 支部设在连队里-毛泽东,从新认识 教育和学习的概念,书中自有黄金屋，书中自有颜如玉？励学篇-北宋赵恒 读书志在圣贤，为官心系百姓！朱子家训,最有效果是正己化人,释已而教人者逆，正已而化人者顺，
10、逆者难从，顺者易行；难从则乱；易行则理。,铁打的硬盘,人力资源的分配安全保障的第一步！,找对人，按对位骏马能历险，耕田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟！ 没有成绩不等于没有能力 抱着20斤的石头走不了几步，抱着20斤的儿子可以走一天 对于各个岗位人员心理生理时时关注（无故寻愁觅恨，有时似傻如狂-西厢记）,正思维、正能量,正方向的思维，正能量的传递 心里想什么就能看到什么,你怎么看待别人，别人就会怎么反馈给你！,案例：一个孩子自我认定是木头 因为父母常说孩子是“木头”，时间长了，孩子开始自我认定是“木头” 孩子平时做事慢，他可以理直气壮地说：因为我是木头，所以我慢,沟通就是做人的艺术！,沟通从 开
11、始,佛曰：相由心生，明心见性 鬼谷子：口乃心之门户 一个很会沟通的人，一定很会和自己沟通。 一个人格局很小，一个人境界很低，一个人心胸狭隘，是讲不出大格局的话的。,二、沟通应注意的三点,环境（场合、场面、场景） 。 气氛 。 情绪。“沟通最忌讳的是一脸死相，不要让我的脸色影响”,三、沟通的5种心态,喜悦心 包容心 同理心 赞美心 爱 心,“法喜，禅喜” 改变不良注意力，建立起正见 改变不良思考方式，建立正思维 （亚心为恶） 改变不良语言方式，建立正语言 改变不良行为方式，建立正精进 改变不良信念，建立正念,凡人凡语,（一）喜悦心,（二）包容心,“水至清则无鱼” “别人身上的缺限就是你存在的价值
12、” 用人之所长，必容人之所短 “不聋不瞎，不配当家” 表达不同意见时请保留对方立场，沟通没有对与错，只是观念、立场不同而已 有效的沟通不等于辩论 “我很认同您的观点，同时”、“我刚开始也是这样认为的，” 少用“我觉得”“我认为” 多用“您”“我们”,（三）同理心,懂得认同别人，站在对方的立场上考虑问题。 同理战术： 1、点头 2、微笑 3、倾听 4、回应 5、记笔记,（四）赞美心,要有赞美心，赞美是人际沟通的润滑剂。 你看待别人的想法，会影响别人后面的行为。 赞美会让对方把正确的事情做下去。 认同别人，就是肯定自己。 太好了！” “好极了！” “太棒了！”,（五）爱心,有深爱者必生和气， 生和气者必有愉色， 有愉色者必生婉容。 礼记祭义 親不见，愛无心，產不生，厰空空，麵无麦，運无车，導无道，兒无首，飛单翼，鄉里无郎，聖不能听也不能说，買成钩刀，進不是越来越佳而往井里走，可魔仍是魔,学 会 高 效 沟 通,最差的手势,学 会 高 效 沟 通,赞美的手势,什么是你的 质量！,提升自己的 质量,质量 = 份量 + 肚量,份 量,肚 量,祝 愿 大 家 平安 健康！ 愉快 幸福！,
