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1、诗歌鉴赏专题,轻风 细柳 淡月 梅花,映,摇,舞,隐,扶,失,析：“扶”字把风人格化，描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然，给人以一种柔美之感。 在月光照映下，晶莹的梅花与月色融为一体。 “失”字勾画了月色和梅花相互交融的情景。,炼 字,学习目标： 体会古典诗歌的炼字之妙，掌握古典 诗歌炼字技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力 。,何为炼字？,所谓炼字，就是为了表达的需要，在用 字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭 配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、 含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术 化加工的方法，就叫做炼字。,炼字与炼意,（清）沈德潜：“古人不废炼字法，然
2、以意胜而不以字胜” 意作者主观的情思和作品所表现的生活 “炼字”的本质在于“炼意”：使“意” 具体化、生动化、深入化、美感化。,品赏佳句，推敲字词,1.宋祁玉楼春：红杏枝头春意闹。 2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 3.随风潜入夜，润物细无声。 4.“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” 蒋婕一剪梅舟过吴江 5.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （声声慢李清照） 6.前村深雪里，昨夜一枝开。,（动词）,（形容词）,（动词、形容词）,（形容词）,（叠词）,（数词）,规律：主要关照动词、修饰语（形容词、副词、颜色词 ）、特殊词（叠词、数量词）,设问方式：,某字历来为人称道，你认为它好在哪里
3、？ 某个词语或某个字被认为是全诗的关键， 你同意这种说法吗？为什么？ 某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。 诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 （诗眼：最生动传神的字或词） 这首诗某句中某字可否换成另一字？请 简述理由。,定向赏析,自助赏析,比较赏析,答题步骤：,步骤一：解释该词在诗句中的含义，或分析 其修辞技巧。 步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景 象。 (注意活用、修辞及其他表达技 巧。) 步骤三：总结表达效果。（点出该字渲染了 怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。）,秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师
4、又一年。 请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（4分） “入”表进入,“摩”字是擦、蹭的意思，描写了黄河入海、山上达天的情景， （步骤一，1分） “入”表现出河的生气 ，“摩”运用了夸张的手法，突出了山的高峻。（步骤二，2分）表现了作者对祖国山河的热爱之情。（步骤三，1）,试一试,注意：答题模式、描述对象的具体特点、手法、情感,强 化 三 大 意 识,1、主题统帅意识。真正读懂诗歌，准确把握情感基调。炼字的目的是炼意，对诗歌中炼字的答题，都要考虑到该字对意境、主题的表达作用，最终归结在“主题”这个终结点上。 2、答题全面规范意识。 3、根据炼字的词性区别答题的意识。,增分方法：,
5、动词,修饰语（形容词、副词）,特殊词（叠词、色彩词、拟声词）,高考重点考查的词性？,根据炼字的词性区别答题的意识,炼动词,十五夜望月 王建 中庭地白湿栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 全唐诗录此诗，最后一句“落”字换作“在”字，请你品评一下“落”与“在”的不同。,“落”，“下落、降落”。 一个“落”字新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落人间似的。这样就化静为动，给人以动的形象，写出了对故乡、亲人的思念。而“在”字显得平淡寡味，相形见绌了。,移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 请谈谈本诗第二句中“系”字的表达效果
6、。,参考答案： “系” 有“牵扯”的意思，生动形象地描写了柳条 藤蔓修长、柔软的特点。用拟人手法写出了柳条藤蔓牵 衣拉裾的动作。表现出它们依恋主人、不忍主人离去 的深情。,动词常见答题角度小结,1、表达技巧：以动衬静，化静为动，对比，虚实。 2、修辞手法：拟人、夸张、通感、语意双关 3、摹景状物。 4、抒发情感。,重要提示：注意阐释其所指之物的具体特点。值得注意的是，如果采用了修辞手法，一定要点明。,知识回顾：答题模式,答题模式： （1）解释该字在句中的含义。（含义） （2）如果用到了特殊表现手法，则要指出。（手法） （3）展开联想把该字放入原句中具体描述景象。（描述） （4）点出该字烘托了怎
7、样的意境，或表达了怎样的感情。（意境、情感、作用）,炼形容词,08天津卷）16、阅读下面的诗，回答问题。（5分） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 （1）简析“遍”字和”稀“字在颔联中的表达效果。,参考答案： “遍”有“到处都是”的意思，“稀” “稀少”的意思, 写出了鹤巢和松树多以及来访者少，两者对照写出山居环境的幽静 表现作者对名利的淡泊和对山中自在悠然生活的向往。,锦 【唐】薛莹 轧轧弄寒机，功多力渐微。 惟忧机上锦，不称舞人衣。 试分析“寒”“微”二字在诗中的表达效果。,参考答案： “寒” “寒冷”之
8、意，突出了织女工作环境的恶劣，也写出心里寒怆 ； “微”有“衰弱”的意思，指夜深天寒指织作不息，以致筋疲力尽。这两个字充分表明了织女们生活的艰辛与内心的痛苦和无奈。,孤雁 崔涂 几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴zng zhu ，孤飞自可疑。 有人评论说“渚云低暗度，关月冷相随”中“低”与“冷”用得很奇崛，请谈谈你的看法。（4分） 第一步：（联系句意）解释字意 低，在诗中指低低的云，冷，指冷冷的月 。（1分） 第二步：描述时有无手法的运用？ 月冷云低，衬托出大雁的形单影只。 （1分） 第三步：从情感上分析字词 突出了行程的艰险，心境的凄凉。 （
9、1分）低、 冷二字写尽了诗人孤凄忧虑的羁旅之情。 （1分）,课堂练习,参考答案,低，有低矮之意。在诗中指低低的云，冷，有寒冷之意。指冷冷的月月冷云低，衬托出大雁的形单影只。突出了行程的艰险，心境的凄凉。 低、 冷二字写尽了诗人孤凄忧虑的羁旅之情。,形容词： 1、从声、光、色、形等多方面点出形象的特点。 2、摹景状物 、营造意境。 3、语意双关。,炼副词,闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 请赏析本诗中“忽”字的表达效果。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲 地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突然闯 入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送 别的
10、场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将 这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本 诗耐人寻味之处。,菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。（4分）,课堂练习,“空”在文中说“徒劳、白白地、孤独、形单影只”的意思。 （1分）,主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（1分）,第一步：（联系句意）解释字意,第二步：描述时考虑有无手法的运用？,第三步：从情感上分析字词,“空”字表达了主人公苦苦等待而没有结
11、果的孤寂、惆怅之情，（1分）增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（1分）,副词： 1、体现动作的情态和人物心理的变化。 2、表现物景某种状态的程度。,炼叠词,（2007全国卷） 黄氏延绿轩 【明】高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 （1）“葱葱”和“靡靡”两个叠音词有什么作用？,参考答案： “葱葱”有葱茏茂盛 之意，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点， “靡靡”，有顺风倒下之意，指风吹草伏的样子。这两个字写出雨后水边草木之貌。富有韵律感，增强表达效果。,寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？,首句中“悠悠”在诗中有何作用?（3分）,“
12、悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。(1分)这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。 (1分)为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。 (1分),叠音词,南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 请赏析诗中两个叠词的表达效果。,“凄凄”形容内心的愁苦、凄凉，“袅袅”形容 秋景的萧瑟、黯淡 。正由于送别时内心“凄凄”， 故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅” 风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情， 两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促，一经 重迭，读来格外令人回肠荡气，与离人的心曲合 拍。,叠词常见答
13、题角度小结： 1、使描绘的景色或人物更加形象； 2、增强语言的韵律感、节奏美。 3、起强调作用。,壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。,【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。,联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。,“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）,颜色词,喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居
14、旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相访频。 平生自有分，况是蔡家亲！ 问：请赏析诗中“黄”与“白”字在表情达意上的作用。,分析：“黄”，黄叶树，既是景物起了气氛烘托的作用，类似起兴，又是比喻，人的风烛残年与树叶在秋风中飘落相似。“黄叶树”与“白头人”相互映衬，借此表现作者年事已高，晚景凄凉的境况。,形容词（用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛）,1、表现心情。 2、渲染气氛。 3、增强描写的色彩感和画面感。,色彩词常见答题角度小结,炼拟声词,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,关关：水鸟的和鸣声。在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的
15、“关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。,拟声词的常见答题角度小结： 不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使诗文更生动形象，使人如闻其声、如见其景、如临其境。,2002年高考题 早梅 （唐）齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。 “一枝开”原作“数枝开”，两者在表达效果上有什么不同？,分析：“一”字不仅暗合了题目中的“早”字，而且一枝梅花傲然怒放与皑皑白雪中，愈发显得梅花是那样的清奇、秀绝、孤艳，极富意境美。而从感情上“一”
16、则表现出诗人突然发现梅花时那种难以言说的惊喜之情。一个“一”字，看似平常，却既抓住了景物的特征，又妙传了人物心绪。,数 量 词,数 量 词,成为主体活动背景，形成反差效果，突出主体 例：飘飘何所似，天地一沙鸥 用数字指称事物，尽显事物特征；有时结合夸张手法，渲染气氛 例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天,总结,语言鉴赏表述题（炼字）的规律： （1）解释该字在诗句中的含义。（若字义无特殊，可省略） （2）展开想象把该字放入原句中描述景象。 （3）若采用了某种表现手法，把它点出来，并点明表达效果。（若无手法，可省略） （4）点出该字营造了怎样的意境，表达了怎样的感情。 （5）评价：语言是否凝练含蓄、准确传神、音调铿锵，是否能集中体现作者的思想感情。 古典诗歌语言的特点： 凝练含蓄：言少意丰，含不尽之意见于言外。 准确传神：生动逼真，画面
