语文人教版部编初一下册《紫藤萝瀑布》PPT课件

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1、宗璞,1、理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理。(难点) 2、品味含蓄隽永的语言,学习比喻、拟人和对比描写的方法。(重点) 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情,以积极乐观的态度对待人生。,教学目标,题目为什么要加上“瀑布” 两字 ?运用了什么修辞手法? (说明花开得怎样?),表现花的繁茂、花藤之长 形象生动。,作者简介 宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ,散文集丁香结 。

2、中篇小说三生石,获全国优秀中短篇小说奖。,1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引,其第一部南渡记已于1987年问世,获得了好评。,宗璞及其家人在“文革”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月,作者弟弟身患绝症,作者异常悲痛,徘徊庭院中,见一株盛开的紫藤萝,睹物释怀,从花的盛衰感悟到生命永恒,写成此文。,读准下面红色字的字音。,迸溅( ) 沉淀( ) 忍俊不禁( ) 伶仃( ) 仙露琼浆( ) 伫立 ( ) 盘虬卧龙( ) 酒酿( ),bng,jn,qing,qi,zh,din,lng dng,nin

3、g,读一读,写一写,迸(bng)溅:向四处溅射。,嚷嚷:喧哗吵闹(rng),沉淀(din):溶液中难溶解的物质,比喻凝聚,积累。 忍俊不禁:忍不住笑。 绽开:裂开 仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。,伫(zh)立:长时间的站着。,腐化:过分贪图享乐而使思想行 为变坏。 穗(su) 伶仃:孤独,没有依靠。(孤苦伶仃),盘虬(qi)卧龙:盘着的虬,卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。,朗读指导: 长句的停顿要得当; 朗读的节奏要缓急适当; 注意朗读的语气、语调; 注意句子的重音; 读准字音,注意感情。,朗读全文,1、课文围绕着“花”写了哪些内容?请在下列横线上各填上一个词。 花 花 花 2

4、、作者的思想感情有什么变化? 3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?,想一想:,整体感知: 1、结构框架:请同学们在下列括号里各填一字。 ( )花 ( )花 ( )花,看,忆,悟,第一段(1-6) 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。 第二段(7-9) 写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 第三段(10-11) 写作者由此感悟到生命的永恒。,看,花,花,文章围绕紫藤萝花来抒发感情。,花,忆,悟,赏花前:焦虑悲痛 赏花时:宁静喜悦 赏花后:振奋向前,2、找出表现作者感情的变化的语句:,1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”?,关于“生死谜、手足情”的

5、,家庭遭迫害,小弟患绝症等原因,多年来焦虑与悲痛一直压在心头。,2.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”?,面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生了精神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理。,为什么会有这种转变,3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟:,花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。,我眼中的紫藤萝,研读欣赏,你见过紫藤萝吗?让我们一起来观察一下。,藤萝花介绍:,落叶藤本植物,缠绕茎,羽状复叶小叶长椭圆形,总状花序,花紫色,荚果长大而硬,表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。 现代汉语词典,花瀑,花穗,花朵,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此

6、推着挤着。,1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?,思考:,色:,形:,态:,一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。,花瀑,花穗,花朵,由远及近,从整体到局部,赏花的描写顺序及角度,从色、形、态三个方面,花树,2 作者从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写,选择你最喜欢的语段或语句品读,并说说你喜欢的理由。 (重点关注紫藤萝有什么特点,作者是怎样抓住它的特征来描写的),可以按照“我最欣赏的佳句是 ,它所运用的修辞手法是 ,这样写的好处在于

7、 ”的方式说话。,2、品一品:,品味与鉴赏,分析以下句子写景的妙处何在? 1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”,运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。,2、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”,比喻手法,“银光”是紫花最浅淡的部分,由深而浅,可见作者观察非常仔细,笔触细腻。,“挑逗”一词是拟人用法,更显紫藤萝亮丽可爱,玲珑剔透,既富动感又充满情趣。,3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆

8、,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”,比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船,显得生机勃勃;又比喻成笑容,更显美好可爱,是作者喜悦心情的表现。 拟人 “忍俊不禁的笑容 ”,.淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。,通感。把无形的香味化成有形的颜色 ,把嗅觉形象用视觉形象表现出来,形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。,通感:把人们的各种感觉(视、听等)通过比喻或形容沟通起来的修辞,感觉器官的沟通,也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。,学习小结,1、学会抓住景物特征细致描绘 2、注意合理安排描写顺序 3、注意语言的优

9、美,能够运用各种修辞手法,探究赏析,文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝,观察这两幅图片,从中你能探究出作者运用了哪种手法,有何作用?,现在的藤萝,十多年前的藤萝,用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比,突出了现在花的生机盎然。,用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。,这是一种对比手法,用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时,从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹,这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。,探究结果:,联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。,紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到

10、如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。,作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟?带给你怎样的人生启迪?,人的一生没有一帆风顺的,经常会遇到坎坷,就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的 ,但生命的存在却是美好和永恒的,生命的意义是顽强的。,紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷:藤萝不与群芳争艳,独自开在花谢时,踏春无人恋,蜂蝶亦不顾,而它们却尽情地展示着自己的生命,骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。仔细品味,使人幡然悟道,只有经历过苦难的人,才会珍惜生命,热爱生命,以饱满的生命力投身到生命的长河中,让生命更加绚丽多彩。,自主探究,1紫藤萝有过怎样的变迁?作者为

11、什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?,“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了。,作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。,自主探究,2作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 的 ?找出相关的句子读一读,议一议。,面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情:尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。作者的思想感情因之得以升华,对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”,品

12、味与鉴赏,紫藤萝花开得肆意风流,辉煌灿烂,但又端庄雅淑,耐得寂寞。不管是宏观的飞动闪光的瀑布,或是一艘张帆航行的船,都在读者心中造成充满生命的张力。 “花美在精神,精神是要人用心去感受的。” 宗璞散文选集序 你认为紫藤萝花美在何处?为什么?,花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 赏花的感受 2.忆花 忆花的劫难 人 颂花的生机 3. 悟花: 生命长河无止境 生命,发现,观察,思考,感悟,关注生活 热爱生活 体味生活 的真善美,生命永恒振作向前,总结 : 本文是一篇哲理散文,通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛,联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸,继而想到生命的美好与永恒

13、。,通过上面内容的学习,大家能谈谈这篇文章的写作方法吗?怎样写好这类文章?,借景抒情(托物言志),1.多方面描写(整体、局部) 2.使用多种修辞手法,生动,具体,3.抒情、议论的运用 写景(描写)与抒情之间的关系: (情从景出、情景交融) 4.要提炼精辟的语句,要有点睛之笔,写景状物是抒情言志的基础,因此如何写好景,如何在景物中抒发自己的感情,非有深厚的洞察自然,熟谙人生的功力不可。在这方面,本文可以说是一个成功的典范。请品析相关语段。,本文对景物的描写生动而细致,这些 来源于他怎样的能力?对于你有什么启示吗?,这些都来源于作者敏锐的观察力,丰富的想象力,卓越的文字表现力和对生活的真实体验。,

14、启示:平时要关注人生,关注社会,热爱生活,要善于观察,勤于思考,经常练笔,不断积累,大胆想象,探索创新等等。,思考:,联想体验,以上景物供选择。,松树,菊花,荷花,梅花,出淤泥而不染 濯清涟而不妖,梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身,特别是在冰中孕蕾,雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。,毛泽东主席的著名的卜算子咏梅,既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨,又推崇梅花那“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的高尚风格。 “不经风雪冰霜苦,哪有梅花分外香”。今天,我们应以梅花精神自励,不畏艰难,刻苦学习!,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 杨万里小池 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 杨万里晓出静祠寺

15、送林子方 墙角数枝梅,临寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 王安石梅花 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 苏轼恵崇春江晚景,积累与运用,沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春,生活就像一面镜子 , 你对她笑 , 她就对你笑。,用一句话说出你学习本文后最深的感受,生命中会有磨难,但磨难终会过去,愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花,努力张满自己的风帆,绽放自己生命的异彩,为人类生命的长河增添光彩和芳香。,愿你的生命盛开如花,作业:1、发挥想象,仿写。,例:每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是 每一朵盛开的花就像是 每一朵盛开的花还像是,2、观察你喜爱的一种花草,进行联想,写一段话,最好也能写出对生命、对人生的感悟。(写景抒情的片段),例:秋来了,玉簪花开了。 这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它生活向下比,工作向上比,算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞领取生活),

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