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1、老 王,杨绛,七年级语文下 岑溪市三堡一中 姚琼,激趣导入,毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过:我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像爱的奉献中的歌词“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。那怎样用伟大的爱去做小事呢?今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫老王,体会一下:平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。,作者简介,杨绛,钱锺书夫人,原名杨季康,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。主要译著有堂吉诃德,散文集干校六记将饮茶等,长篇小说洗澡。,文
2、题背景,【文题解说】 作者以“老王”为文题,意在告诉读者此人的普通,也明确地告诉读者“老王”是文章的主人公。 【写作背景】 文章著于1984年。这是一篇回忆性文章,当时正是“文革”时期,杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦,被认为是“反动学术权威”,但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此,与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中写这篇文章的时候,已经度过了动乱年代,她在追忆动乱年代遇到的这些善良的人们时更容易忽略苦难,而是看到苦难年代里人性的光辉。,预习检测,1.给下列加点字注音。 翳( ) 骷髅( ) 滞笨( ) 攥着( ) 惶恐( ) 荒僻( ) 取缔( )
3、 镶嵌( ) 侮辱( ) 愧怍 ( ),y k lu zh zun hung p d xing r ku,预习检测,2.解释下列词语。 (1)惶恐: (2)取缔: (3)滞笨: (4)愧怍: (5)伛偻: (6)失群落伍:,惊慌害怕。 明令取消、关闭或禁止。 呆滞笨拙。 惭愧。 腰背弯曲。 因跟不上时代而感到孤单。,整体感知,整体感知课文。 1.本文的叙事线索是什么? “我”与老王的交往。 2.哪句是揭示全文主旨的“文眼”? 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,整体感知,3.文中介绍了有关老王的什么情况?从这些信息中 你读到了什么?,整体感知,4.面对老王的遭遇,作者一家对老王又是怎样的呢?
4、写到了哪些事情?表现了作者是一个怎样的人? 坐他的车,照顾他的生意富有同情心。 “我”女儿知道他有夜盲证,便送他大瓶鱼肝油“我”女儿关心他。 老王再客气也给他应得的报酬。 询问老王能否维持生计“我”关心老王。 老王送来香油、大鸡蛋,不能让他白给,给了他钱。 作者的性格特征:富有爱心,具有同情心,尊重别人。,整体感知,5.老王对作者一家人有什么样的感情? 老王是一位好人,他老实厚道,有良心,关心人。虽然生活窘迫,可是他做生意从不多收一分钱,而且非常重感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱。他愿意给作者带送冰块,车费减半;送先生上医院,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家钱不够;受了人家的好处,总也
5、不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王对作者一家人有感激、报答,还有关心。,整体感知,6.文中的老王给你留下一个怎样的印象? 老王是一个“苦”人,同时也是一个“善”人。,合作探究,1.思考:“我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。”这段话有什么作用? 这段话言简意赅。体现了“我”与老王之间的关系较融洽。 2.文中说“他哑着嗓子悄悄问我:你还有钱吗?为什么要“哑着嗓子悄悄问”? “文革”中,作者及其丈夫是“反动学术权威”,属于“敌人”,是被“专政”的对象。从“你还有钱吗”推测,可能还被停发工资。老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保护。,合作探究,3.文
6、章写了老王很多事情,哪件事情写得最详细、最感人? 临死前送鸡蛋、香油,还人情。 4.你怎样看待老王送鸡蛋、香油的行为?为什么重病还坚持亲自送礼? 感激“我”家平时对他的关心照顾,知恩图报。,合作探究,5.为什么老王说不收钱但又把钱收下? 老王怕“我”真的托人给他送钱,平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。 理解“我”不愿意白接受礼物的想法。,合作探究,6.“他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身 子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着 脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。” “攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么? 简单的几个字,描绘出老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所担忧,也为第二天老王去世埋下伏笔。,把握主题,这篇文章揭示了一个怎样深刻的主题? 文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的老王形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。提出了一个引人深思的问题:社会应该以人道主义精神来关心不幸者。尊重、理解他们,同情、关心他们,多给他们以善心,这样社会就会更加发展和文明了。,板书设计,
