生物人教版初二下册基因控制生物的性状

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1、第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 小丘中学 李存保,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,本节主要问题,一、什么是性状？什么是相对性状？ 二、性状与基因之间的关系是怎样的？,想一想，议一议,右图是克隆牛图片，是用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相像呢？,思考问题，导入新课,学习课本关于遗传和变异的概念： 遗传是指亲子间的相似性。 变异是指亲子间以及子代个体之间的差异。,观察与思考,观察图中表示的几种生物的性状，思考有关的问题。,豌豆种子表面光滑和皱缩,观察与思考,观察图中表示的几种生物的性状，思考有关的问题。,西红柿果实的颜色有红色和黄色,生物的性

2、状,胡萝卜根的颜色有红色和黄色,相对性状,玉米果实的颜色有多种,相对性状,茄子果实的形状有圆球形和椭球形,相对性状,公鸡的鸡冠有玫瑰冠和单冠,相对性状,家4,兔的体毛颜色有黑色和白色之分,人体的几种相对性状,耳朵有耳垂和无耳垂,无耳垂,有耳垂,人体的几种相对性状,眼睛单眼皮和双眼皮,单眼皮,双眼皮,人体的几种相对性状,卷舌和不能卷舌,卷舌,不能卷舌,人体的几种相对性状,大拇指能弯曲和不能弯曲,能弯曲,不能弯曲,人体的几种相对性状,卷发和直发,直发,卷发,人体的几种相对性状,眼睛虹膜颜色,黑眼睛,蓝眼睛,褐眼睛,生物的性状,生物的性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称称为生物的性状。 相

3、对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 不可遗传性状：由环境引起的性状一般是不可遗传性状。 可遗传性状：由遗传物质决定的性状一般是可遗传性状。,基因控制生物的性状,培育转基因鼠的操作过程,基因控制生物的性状,转基因鼠的启示 转基因鼠和普通鼠都是由体型比较小的鼠的受精卵发育成的。但是二者一个体型大，一个体型小，根本原因是转基因鼠在受精卵时期被注入了大鼠生长激素基因，受这个基因的控制，这个受精卵发育过程中比其他没有注入大鼠生长激素基因的受精卵发育得要快，最后发育成了体型超大的超级鼠。,基因控制生物的性状,结论：基因控制生物的性状,转基因技术和转基因生物以及转基因生物制品,鸣谢,谢谢听课评课！ 欢迎批评指正！,