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1、4.1种群的特征一、目标导航基本要求1举例说出种群的概念。2列举种群的特征。3说出调查种群密度的标志重捕法。发展要求说明1“种群的分布型”和“种群的存活曲线”不作要求。2“活动：模拟用标志重捕法进行种群密度的调查”不作要求。3“课外读：种群生命表”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。二、知识网络 三、导学过程一、种群的基本特征有哪些呢? 1、 回忆初中知识，种群的概念是什么？能否举例说明。2、 种群的基本特征： 其中最基本的特征是： ，你能简单说明原因吗？ 【提示】1、凡是占据某一地区的某个种的个体总和，叫种群。某山地的杉木种群，某水田的浮萍种群2、种群密度、年龄组成、性别
2、比例、出生率与死亡率、迁入率与迁出率 种群密度二、种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系的，请完成相关的概念图：预测变化方向直接影响影响数量变动决定大小和密度思考完成：能够预测种群密度的变化方向的种群特征是 ，它又上怎样预测种群密度的，请画出它的类型并加以标注：【提示】预测变化方向直接影响年龄组成种群数量种群密度性别比例出生率与死亡率迁入率与迁出率影响数量变动思考完成：年龄组成当种群中青年的个体较多，年老的个体较少是，种群呈增长型，种群密度将会越来越大、当种群中年老的个体较多，而中青年个很较少是，呈衰退型，种群密度将会越来越小，当种群的个年龄段个体数相当时，呈稳定型，种群密度将会在一定
3、时间内处于相对稳定的状态。增长型稳定型衰退型三、调查种群密度的方法1、种群密度的调查方法有哪些？各方法适用于什么样的生物？提示：样方法、标志重捕法。样方法适用于植物、某种昆虫卵的密度、作物上蚜虫的密度， 跳蝻的密度等。 标志冲不发适用于个体比较大、活动范围比较大的动物。 2、假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，请用数学方法算出调查区域种群数量。提示：N=Mn/m。3、请你设计出调查对象的计数表格：提示：次数一次二次.样方编号12345678样方计数平均值四、依据考点，归纳总结种群的特征1.种群各数量特
4、征及其之间的关系 2分析种群的数量特征观察下图中种群各特征的关系，回答相关问题。 (1)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但能够预测和影响种群密度的变化趋势。(4)除以上条件外，气候、食物、天敌、传染病等都影响种群密度的变化。3比较两种种群密度的调查方法比较项目样方法标志重捕法调查对象植物或活动范围小的动物活动范围大的动物调查程序注意事项随机取样样方大小适中样方数量不宜太少宜选用双子叶植物标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相同调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰4
5、.样方法的适用范围及计数时应注意的问题(1)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。(2)样方法计数时应遵循的原则。同种植物无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。5.种群年龄组成的类型及判断技巧1）明确图示类型(1)模式图 (2)统计图 (3)曲线图 (4)柱形图 2）关注组成特点，准确判断类型：无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多、老年个体少，稳定型中的各年龄段个体比例适中，衰退型中的幼年个体少、老年个体多。五、布置作业1如图甲表示某一
6、经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。下列分析正确的是 () A图乙为C点后该经济鱼类年龄组成曲线B在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小DD点时种群数量达到最大值2下列有关调查种群密度的说法，错误的是 ()A五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法，遵循了随机取样的原则B调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值D将M只鹿标记后，在重新捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(Mnm)只3.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出
7、生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是() A该种群10月份的出生率可能为零B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C该种群的年龄结构随着季节更替而变化D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度4某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是 ()A随机取样B选择植物生长茂盛处取样C根据调查数据估算该种群密度D根据地段的形状确定取样方法5.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是()A给海龟安装示踪器调查其洄游路线B给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D用
8、标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度6下图表示甲、乙两个生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，甲和乙种群密度的发展趋势分别是（ ） A.减少，增大 B.增大，减小C.减小，稳定 D.增大，稳定7下列有关种群和群落的叙述，错误的是 （ ）A.年龄组成能反映种群数量变化趋势 B.建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 8下列各选项与所给模型不相符的是（ ）A.若X表示种群数量，则可能代表出生或迁入B.若X表示抗利尿激素，则可代表细胞外液渗透压升高C.若X表示
9、胰高血糖素含量，则可能代表胰岛素D.若X表示浆细胞数量，则可能代表某种病毒参考答案：1.D 2.B 3.D 4.B 5.D 6B7D8D六、课后反思同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏。收获内容疑点内容任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低- 7 -
