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1、生态系统的稳态与调节合作与讨论1. 生态系统的稳定是绝对的吗？它的稳定包括哪些方面？能否打破重建？我的思路：（1）生态系统的稳定状态只是相对的，因为其结构和功能总是处于动态变化中。（2）生态系统的稳定是系统发展的结果（发展到成熟状态）。主要包括：结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大的变化。功能相对稳定：生物群落的物质输入与物质输出相对平衡，能量输入与输出相对平衡。可打破重建：在遵循生态系统规律的前提下，可依据人类的需要，打破原有平衡，建立更高效的生态平衡。2.试根据所学知识，谈一下如何保护生态系统的抵抗力稳定性？我的思路：在生态系统中某种生物数量减少，将有多种生物受到直接影响
2、，随着时间的延续，生态系统中的全部生物都将受到影响。任何一种生物在生态系统中都占有一定的地位，起着相应的作用，体现了每一种生物在生态系统中的重要性。生物的多样性越强，生态系统的抵抗力稳定性就越高，破坏生物的多样性就等于破坏生态系统的稳定性。因此要保护生物多样性，以维护整个生态系统的稳定。人类在发展经济的同时，应针对各种生态系统的稳定性特点，采取相应的保护对策，保护各种生态系统的稳定，从而使人与自然协调发展。3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系是怎样的？我的思路：（1）含义不同。抵抗力稳定性恢复力稳定性是指生态系统“遭到破坏，恢复原状”的能力。一般来说，恢复力稳定性与营养结构成负相关。（2）抵抗
3、力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系。（如图2317）图23174.试从人类对生态系统的利用的角度举例说明如何提高生态系统的稳定性。我的思路：提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。例如，如果要使种植着单一作物的农田生态系统保持稳定，就需要不断施肥、灌溉，并要控制病虫害；还可以人工建造“生态屏障”，像在我国东北、华北和西北地区已经建造了大规模的“三北防护林”，防护林可以有效地防风阻沙，保护了这些地区的草原和农田。任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低- 1 -
