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1、四 弦切角的性质一览众山小学习目标 1.理解弦切角的概念；掌握弦切角定理及其推论，并会运用它们解决有关问题.2.通过弦切角定理的证明，进一步理解用分类讨论证明数学命题的思想和方法，培养分析问题的能力和综合运用所学知识的能力.3.通过自主的学习和参与调动积极性和钻研的精神，通过圆周角定理的证明渗透由“特殊到一般”、由“一般到特殊”的数学思想方法，体现了辩证唯物主义从未知到已知的认知规律.学法指导 首先复习圆周角、圆心角的知识，仿照圆周角、圆心角给出弦切角的定义，类比圆周角定理来证明弦切角定理，对于弦切角定理，应用时一定要把握住定理的条件，即弦切角与所夹的弧所对的圆周角是相等的.诱学导入 材料：利
2、用电脑显示：圆周角CAB，让射线AC绕点A旋转，产生无数个圆周角，当AC绕点A旋转至与圆相切时，停止旋转，得BAE.图2-4-1问题：上述变化过程中，最后的位置BAE还是圆周角吗?为什么?导入：引导共同分析BAE的特点，并仿照圆心角、圆周角，给这个特殊角命名.任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1
