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1、威尼斯商人,莎士比亚,(二)教学目标的确定 1.知识目标: (1)了解戏剧的特点,把握戏剧的矛盾。 (2)体会剧本所用的“对比“悬念“突转“等戏剧技 巧,以及丰富生动的个性化的人物语言。 2.能力目标: 通过本篇戏剧教学初步培养学生鉴赏戏剧的能力。 3.德育目标: 结合教材对学生进行辨证唯物主义观点的教育,增强学 生对仁爱、友谊、爱情、财富等人文主义思想的理解。 4.美育目标: 体会戏剧反映生活的艺术之美。 (三)教学重点、难点的确定 1.教学重点:对戏剧塑造的主要人物形象的把握。 2.教学难点:对戏剧矛盾双方的确定。,二.教法设计 为了充分调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,使课堂教
2、学有趣、高效,我采用启发式教学、引导发现法教学和多媒体教学的手段。 我认为本课文虽篇幅较长,但情节单一,教学时,不必要字斟句酌,逐段条分缕析。以导为主,采用设疑的形式,让学生通过反复阅读课文,讨论、分析、尝试总结。自觉主动的去分析问题,解决问题,这一过程大部分时间让学生自己去读、去思、去归纳,它充分利用了青少年学生富有创造性和好奇心,对新事物具有浓厚兴趣的特点。,三.学法设计 课堂教学要体现以学生的发展为本的精神。为充分体现以教师为主导,学生为主体的原则,我采用启发式教学,引导学生发现问题,多媒体教学手段。教师在考虑教法的基础上应特别重视学法指导,努力引导学生掌握科学的学习方法。只有把教法和学
3、法有机的统一起来,才能达到令人满意的效果。本节课主要引导学生掌握“理清情节脉络一一精读字句一一整理疑问一一拓展思维、多角度看待问题”的学习方法。教师在教学过程中再加以引导、点拨、激发学生的探索精神和求知欲,培养学生学习语文的主动性。让学生在愉悦的气氛中感受到语文学习的无穷乐趣。,四.教学过程设计 （见表）,一、简介莎士比亚，导入新课 莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的诗人和戏剧家。具有世界著名的代表他最高成就的四部悲剧：李尔王、哈姆莱特、奥赛罗、罗密欧与朱丽叶。而在世界文学画廊中被称为“利用高利贷进行盘剥的吸血鬼”的代名词的夏洛克。就是喜剧威尼斯商人中的人物。,二、创设情境，解析新课,公 爵 法
4、 官,原 告 夏洛克,律 师 鲍西娅,安 东 尼奥 被 告,朋友,（一）,巴萨尼奥 葛莱西安诺 尼莉莎（书记）,(二)、设题引导学生解析课文,公 爵 法 官,原 告 夏洛克,律 师 鲍西娅,安 东 尼奥 被 告,朋友,1.,巴萨尼奥 葛莱西安诺 尼莉莎（书记）,一磅肉,2.,安东尼奥,“一磅肉”借约,夏洛克,仁爱 贪婪,友谊 残忍,仁慈 狡黠,3.,答案：夏洛克对安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以用一切可能的办法来惩治他。,4.,斗争过程实施措施,戏剧技巧,允许割肉 欲擒故纵,退让：按三倍数还钱 凶相毕露,进一步退让：要求拿回本钱 进退无路,以谋害公民请求没收夏的财产 彻底败诉,悬念,突转,5.,参考答案：,夏洛克,割一磅肉,鲍西娅,复仇心重 惟利是图 冷酷狡诈,聪明机智 仁慈善良 行事果敢,输,赢,三.反馈,第一、剧本的结构化必须遵循空间和时间高度集中的原则。,戏剧文学的特点：,第二、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。,第三、剧本主要靠人物用自己的语言和动作动作来表现自己的性格。,四.布置作业,课外自行阅读威尼斯商人全剧。,板书设计,矛盾冲突,战 胜,输,赢,仁爱 贪婪 博学,友谊 残忍 聪明,慈善 狡黠 果敢,对 比,善 恶 善,人文主义思想的体现,一磅肉借约,割一磅肉,安东尼奥 夏洛克 鲍西娅,
