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1、 信息技术 学科教学计划教材分析根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲，边上机操作”的方式掌握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合练习，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。学生分析这个阶段的学生都
2、是接触电脑课不久，虽然有了上学期的学习基础，但学生们对键盘操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。全期教学目标1、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任
3、意识。教学重点难点分析1、养成好的计算机使用习惯和责任意识。2、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。3、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。提高质量的方法措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。教学进度安排及完成情况周次教学内容安排是否按时完成1第1课 指法入门ABC2第2课 英文打字单词练习3第3课 英文打字文章练习 （2课时）4第4课
4、 挑战吧！键盘达人5第5课 名言与佳句6第6课 我的座右铭7第7课 词语输入技巧多 （2课时）8第8课 快乐新童谣 （2课时）9第9课 迈向信息高速路10第10课 网络资源大搜索11第11课 网站地址我保存12第12课 网上邻居同分享13第13课 上网安全小贴士14151617181920教学设计教学内容第1课 指法入门ABC教学目标1、掌握正确的坐姿，养成良好的打字习惯。2、熟悉基本打字手位，掌握ASDFJKL；八个基本键。教学重点教学难点基本键位训练教具准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学过程一、游戏激趣1、教师在多媒体上演示键盘游戏，激发学生兴趣。2、学生尝试键盘游戏，教师及时
5、导入新课，提出学习目标和要求。二、熟悉键盘分区，键名和分类1、观察键盘上键的分类，位置排列情况，学习键盘分区。2、对照键盘实物，尝试认识键名，字母键、数字键、符号键。三、常用功能键教学1、教师演示放大的键盘，请学生在自己的键盘上找到相应的功能键；2、学生敲一敲这些功能键体会它的作用。3、教师演示讲解功能键的名称、作用（退出键、大小写字母锁定键、上档键、控制键、开始键等）四、巩固练习采用键盘游戏软件，按照初级、中级的顺序进行游戏，使学生在游戏中熟悉掌握键盘有关知识。五、小结、结束。教学反思教学设计教学内容第2课 英文打字单词练习教学目标通过手指分工示意图，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指
6、法。教学重点教学难点掌握26个字母键的正确击键方法教具准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学过程一、游戏激趣1、教师在多媒体上演示键盘游戏，激发学生兴趣。2、学生尝试键盘游戏，教师及时导入新课，提出学习目标和要求。二、复习键盘分区，键名和分类认识键名，字母键、数字键、符号键。三、学生英文单词输入练习第一步 课程选择启动“金山打字通2010”，对照屏幕输入单词。四、巩固练习选用“高级指法入门”软件进行左右分开练习。注意观摩手指是如何回到基本键位上的。如果自己对某些键位不熟练，可以用“金山打字通2010”进行针对性练习。五、学生练习，老师巡视指导。六、小结、结束。教学反思教学设计教学内容第
7、3课 英文打字文章练习教学目标1、 通过大小写字母的转换，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指法。2、特殊标点符号的输入，丰富学生在输入中的运用能力。具备基本的英文处理能力。教学重点教学难点字母的转换和特殊标点符号的输入教具准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学过程一、引入谈话。经过英文单词练习，我已经记住了键盘上各字母的位置，要成为打字高手，还要学会熟练地输入大小写字母和符号，以及解决输入过程中出现的问题。二、学习大小写字母的转换。字母大小写输入的转换，除了使用上档键，还可以使用大小写字母锁定键。试试这两种方法，说说它们有什么不同。三、学生尝试。字母大小写的切换有两种方法，使用上
8、档键，还可以使用大写字母切换键，一般在教学时，建议让学生必须掌握上档键切换。因为在输入纯英文的内容时，使用上档键切换速度更快。四、标点符号的输入学习。掌握上档键切换输入的另一个好处就是在中英文输入过程中标点符号的输入。数字小键盘平时使用不多，对小学生可不做过多要求。注意：在教学过程中，注意教会学生正确使用左右上档键，左右手要相互配合。需要花时间训练。五、学生练习。六、小结、结束。教学反思教学设计教学内容第4课 挑战吧！键盘达人教学目标在输入过程中关注自己的学习情况，促进键盘输入的进步。教学重点教学难点正确的使用打字游戏，提升自己的输入能力教具准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学过程一
9、、引入谈话。我们的键盘指法已有了进步，怎样才能检验我们的学习成果呢？“金山打字通”给我们提供了完整的学习记录，可以随时了解自己的学习状况。二、分析自己的学习状况。在练习的过程中，通过状态栏可以时刻关注自己的学习情况，也可以通过“学前测试”分析自己的学习状态。三、学生尝试。打开软件自己先尝试尝试。老师指导学生结合教材，看懂图意，明白练习方法。1、单击“个人记录”按钮。2、单击“重置学前测试”按钮。3、进行英文打辽速度测试。4、测试完成后，出示测试结果和建议练习 ，单击“接受建议”按钮，开始新的英文打字练习。（分析自己的学习状况，可以让输入的学习不再盲目，更加有目标的去练习和提高。建议在学生已经掌
10、握了26个字母及相关标点符号的输入方法后进行。）四、学生练习，老师巡视指导，对个别学生进行有针对性的辅导。（对练习过程输入状态的关注，有利于学生实时的了解掌握自己的学习状况，从而进行调整，对提高输入速度和正确率都有相当的帮助。）五、课堂小结，评价学生练习情况，并提出学习建议。教学反思教学设计教学内容第5课 名言与佳句教学目标初步学会使用记事本，了解其功能和作用掌握输入英文的方法。学会文件的建立、保存，体验信息收集、整理、分类、输入、保存的全过程。教学重点教学难点整体感知文字信息处理的流程和方法，学会使用记事本。教具准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学过程一、引入谈话。千古名句，至理名
11、言，幽默妙语，经典佳作在我们的生活中，语言文字是最重要的信息之一，你喜欢什么样的名言佳句呢？（学生自由回答）二、指导学生用记事本记录收录的名言佳句。计算机为文字信息的收集、记录、整理和传递提供了很多便利。与同学们常用的摘抄本一样，计算机的记事本可以方便地记录名言佳句。三、学生尝试，教师巡视指导。1、通过学生具体操作名言佳句的收集，感知文字信息的收集、整理、分类的方法。教师注意引导和提炼流程和方法。2、通过示范教学和讲授，通过学生的亲手实践，学会简单使用记事本。3、至于名言佳句的具体内容教师可根据实际情况确定和处理。选择的内容应该是学生喜闻乐见的。4、文件的建立和保存，教学中应根据教室设备的具体
12、情况，明确操作流程，并保证每个学生都能够成功，这对今后的学习至关重要。四、标点符号的输入学习。四、学生练习，教师个别辅导。五、小结、结束。教学反思教学设计教学内容第6课 我的座右铭教学目标1、学会用智能ABC输入法输入汉字，体验文字信息的输入和保存。2、学会汉语标点符号的输入方法，特别是英文标点不同的符号输入方法。教学重点教学难点学会智能ABC输入法输入汉字和特殊中文标点符号的输入教具准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学过程一、引入谈话。人们把激励自己成长的话作为座右铭。你的座右铭是什么呢？（学生自由回答）二、学习汉字输入。第一步：打开文件。第二步：选择拼音输入法（智能ABC输入法）
13、。第三步：用拼音输汉字。友情提示：汉字候选窗口没有出现所要的字时，可以单击汉字候选框右下角的向上、向下键，也可以用前后翻页键，寻找需要的汉字。 第四步：保存输入的座右铭。提示：也可用键盘上的“+”“-”键翻页，用空格键选中相应编号的汉字。键盘上没有拼音字母“”，当声母是j、q、x时，我们就用“u”表示，其他情况用字母“v”代替。三、学生尝试，老师指导。1、再次熟悉键盘，重点是符号键，利用学生现有的中文符号找出键盘上没有的汉语标点符号。2、规范的示范教学是信息技术重要的教学手段，首先让学生读准字音、认准字母，然后在规范指法的前提下学习、掌握汉字输入方法。3、教材中给出了击键字母提示，教师要善于应
14、用。提示几个容易忽视的要点，换行、空格的操作,拼音字母“”的替用等。探究学习与示范相结合学会特殊标点符号的输入方法4、通过学生感兴趣的自己的座右铭，增加学生练习兴趣，巩固掌握汉字输入方法。四、学生练习，教师个别辅导。五、小结、结束。教学反思教学设计教学内容第7课词语输入技巧多教学目标1、学习掌握两字词输入方法，掌握隔音符号的使用方法。2、学习体验多字词和多种词语输入方法和技巧。教学重点教学难点两字词的输入方法，软件帮助功能的使用教具准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学过程一、引入谈话。生动、鲜活、充满童真童趣的童谣，让语言的世界变得更加精彩。我们一起编辑一期“童言拾趣”，与同学们分享童年的欢乐吧。二、学一学。1、收集自己喜欢的童谣，输入到记事本中。2、记录下“我们的箴言”，也用记事本。具体内容和范例练习，不比完全拘泥于教材内容，但必须是学生当时的生活场景密切相关和感兴趣的内容。3、教学中应对本章节设计的基本知识和技能进行梳理和总
