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1、初一语文周测（第18周）班级：_ 姓名：_ 成绩：_（本试卷卷面分数是50分，成绩=卷面分数x2，考试时间是40分钟）一、基础（22分）1根据课文默写古诗文。（8分）（1）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（1分）（2） ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（1分）（3）强欲登高去，无人送酒来。 ， 。（岑参行军九日思长安故园）（2分）（4） ， ，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（2分）（5）论语论述学习和思考的辩证关系的句子是 ， 。（2分）2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1） qng ji （ ）的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。（2）发这种脾气，我既
2、不cn ku（ ），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。 （3）突然间，我hung rn d w （ ），有一种神奇的感觉在我脑中激荡。（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rn shng dng fi（ ）。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)A.他学识渊博，所以才能厚积薄发，写出这么好的文章。B.绽开的花朵由绿叶烘托着，显得更鲜艳。C.他在100米赛跑时小心翼翼，跑得飞快，获得了第一名。D.发明和发现是两个不同的概念，可有些人总是把它们混为一谈。4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)A.新学期开始了，我校初一学生大约有900个左右。（“大约”“左右”删掉其中一个）B.
3、我们只有掌握了扎实的语文基础，就能更好的学习其他学科。（把“掌握”改为“掌控”）C.军训态度的好坏，决定了汇操比赛的成功。（把“成功”改为“成败”）D.春天的松山湖，风景秀丽，是游玩的好季节。（“春天”“松山湖”对调位置）5.仿照示例，以“老师”为赞美对象，另写两句。（4分） 假如我是画家，我就要用画笔，描绘出您两鬓的白发和和蔼的笑容。 二、阅读（28分）（一）诫子书（8分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6解释下列加点字
4、词的意思。（3分）（1）非学无以广才 （ ） （2）险躁则不能治性 （ ） （3）意与日去 （ ） 7把下面句子翻译成现代汉语。（2分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译： 8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思。B.此文通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.此文是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结。（二）易子而教（7分） 公孙丑曰：“君子之不教子，何也?”孟子曰：“势不行也。教者必以正；以正不行
5、，继之以怒；继之以怒，则反夷矣。夫子教我以正，夫子未出于正也。则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉。” (选自孟子离娄章句上) 9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A.易子而教/学而不思则罔 B.则反夷矣/则是无信C.势不行也/君子之行 D.责善则离/择其善者而从之10文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分） 古 者 易 子 而 教 之 父 子 之 间 不 责 善 责 善 则 离 离 则 不 祥 莫 大 焉。11请指出孟子在文中表述的教育思想。（2分）答： （三）我最好的老师（13分） 怀特森先生
6、教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出
7、来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌
8、轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森
9、先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。 12.本文主要介绍了怀特森老师哪两件事？请简要概括。（3分）答： 13.为什么说怀特森老师是一个最好的老师？请结合文章写出两点理由。（4分）答： 14.请赏析下列句子，注意体会加点词的作用。（3分）（1）我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓了，说道 ：“凯蒂旺普斯。” 答： （2）有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。 答： 第18周参考答案1.（1）落花时节又逢君（2）杨花落尽子规啼（3）遥怜故园菊 应傍战场开（4）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 （5）学而不思
10、则罔 思而不学则殆 2. 惭愧 轻捷 恍然大悟 人声鼎沸 3. “小心翼翼”与“跑得飞快”相矛盾，不符句意。4. 把“就”改为“才”。5.假如我是歌手，我就要用歌曲，歌唱出您灯下的背影和台上的风姿。假如我是作家，我就要用诗歌，赞颂出您无私的精神和高尚的品质。6.增长 修养 消失 7.不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。8. C 是从反面说明 9. B A.连词，表承接/连词，表转折； B.那么，就； C.通过/品行； D.完善/优点10.古者易子而教之|父子之间不责善|责善则离|离则不祥莫大焉。11.教育一定要用正理正道(或：教者必以正)的教育思想。12.两件事：一是老师编造凯蒂旺普斯的故事； 二是老师说他的汽车是活的生物，要我们进行辩驳。13.他是一个很个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动；他用出人意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本，独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。14. (1)“凯蒂旺普斯”意味着学生对历史才师所讲的内容产生了怀疑。 (2)“惊骇”写出了这位小学老师无比惊讶，从侧面突出了怀特森老师与其它老师的奇特之处。 4
