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1、辽宁省沈阳市2018-2019学年高一物理上学期期末质量监测试题（含解析）一、选择题1.以下关于质点的说法正确的是（ ）A. 体积很小的物体一定能被视为质点B. 质量很小的物体一定能被视为质点C. 研究隐身战斗机“歼20”的飞行姿态时可以将其视为质点D. 研究推力作用下的物块在水平面做直线运动时可以将其视为质点【答案】D【解析】【分析】当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可【详解】当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，与体积大小无关，体积很大的物体也能看成质点，比如地球的公转，故A错误。能否看成质点，
2、与质量大小无关，质量很大的物体也能看成质点，比如地球的公转；故B错误。研究隐身战斗机“歼20”的飞行姿态时，飞机的大小不能忽略，不可以将其视为质点，选项C错误；研究推力作用下的物块在水平面做直线运动时，物体的大小可以忽略不计，可以将其视为质点，选项D正确；故选D.2.关于一对作用力与反作用力，下面说法中正确的是（）A. 物体相互作用时，先产生作用力，然后才产生反作用力B. 作用力和反作用力的合力为零C. 作用力和反作用力总是同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上D. 放在水平面上的书所受重力和桌面对书的支持力为一对作用力与反作用力【答案】C【解析】【分析】由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力
3、大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失【详解】物体相互作用时，相互作用力同时产生，同时变化，同时消失，故A错误；作用力和反作用力大小相等，方向相反，在同一条直线上，但作用在不同的物体上，故不能合成，故B错误；作用力和反作用力总是同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上，选项C正确；放在水平面上的书所受重力和桌面对书的支持力为一对平衡力，选项D错误；故选C.【点睛】此题考查牛顿第三定律及其理解理解相互作用力与一对平衡力的区别，相互作用力不能合成3.物体从距地面足够高处自由下落，不计空气阻力，取g=10m/s2，则物体在第二秒内的平
4、均速度为（）A. 5m/s B. 7.5m/s C. 15m/s D. 20m/s【答案】C【解析】【分析】根据h=gt2求解第二秒内的位移，从而求解平均速度。【详解】根据h=gt2，第二秒内的位移为： ，则第二秒内的平均速度，故选C.4.如图所示，质量为m=1kg的木块上方用一根轻质绳与天花板链接，下方与一根轻质弹簧相连，且弹簧的拉力为2N。木块处于静止状态，当轻绳被剪断瞬间，木块的加速度为（）A. 10m/s2B. 12m/s2C. 2m/s2D. 0【答案】B【解析】【分析】先求解物体静止时细线的拉力；剪断细线后的瞬时，弹簧的弹力不变，根据牛顿第二定律求解加速度.【详解】物体静止时细线的
5、拉力为T=F+mg=12N，剪断细线后的瞬时，弹簧的弹力不变，则物体的加速度为，故选B.【点睛】本题关键是注意剪断细线后的瞬时，细线的拉力变为零，而弹簧的弹力不能突变，结合牛顿第二定律求解.5.如图所示，某质点在共点力F1,F2,F3作用下处于静止状态，现将F1逆时针旋转，其它力均保持不变，那么该质点的合力大小为（）A. F1B. F2+F1C. F3D. F1+F2【答案】A【解析】【分析】三力平衡中任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线，故先求出除F1外的两个力的合力，然后将转向后的力F1与除F1外的两个力的合力合成【详解】力平衡中任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线，故除F1外
6、的两个力F2、F3的合力大小等于F1，方向与F1反向；现将F1逆时针旋转60，根据平行四边形定则可知，两个大小均为F1且互成120的力合成时，合力在两个分力的角平分线上，大小等于分力F1，故此时物体所受到的合力大小为F1；故选A。【点睛】本题关键在于三力平衡中任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线；同时用到两个大小相等且互成120的力合成时，合力在两个分力的角平分线上，且大小等于两分力6.一质点沿直线运动的图像如图所示，由图像可知（）A. 0-12内该质点做匀变速直线运动B. 该质点在4s末改变运动方向C. 0-12s内该质点的平均速度为3m/sD. 0-4s内与4s-12s内质点加速度大
7、小之比为2:1【答案】D【解析】【分析】速度时间图线的斜率表示加速度，图象与坐标轴围成面积代表位移，结合几何知识求解【详解】0-12s内该质点先做匀减速运动，后做匀加速运动，整个过程的加速度发生了变化，不是匀变速直线运动，选项A错误；质点在0-12s内速度一直为正值，没有改变运动方向，选项B错误；0-12s内该质点的位移为；平均速度为，选项C错误；0-4s内的加速度；4s-12s内质点加速度大小，则加速度大小之比为2:1，选项D正确；故选D.【点睛】本题是速度-时间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度-时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义7.如图所示，足够长的水平传送带以的速度逆时针匀速
8、转动，一个物体以的初速度从左端A处水平滑上传送带，物体与传送带间的动摩擦因数，那么物块再次返回到A处所用的时间为（）A. 4S B. 2SC. 4.5S D. 3S【答案】C【解析】【分析】物体在传送带上先向右做减速运动，速度减为零后反向运动，先加速后匀速回到出发点，根据牛顿第二定律求解加速度，结合运动公式求解.【详解】物体在传送带上运动的加速度为；则物块向左运动速度减为零的时间为，通过的距离：；物块速度减为零后反向加速，加速到与传送带共速时的时间为：；位移，物体匀速运动回到原出发点的时间为，则物块再次返回到A处所用的时间为t=t1+t2+t3=4.5s；故选C.【点睛】此题关键是知道物体在传
9、送带上运动的特征：先向右做减速运动，速度减为零后反向运动，先加速后匀速回到出发点，分阶段进行讨论.8.下列关于摩擦力的说法正确的是（）A. 静摩擦力的方向一定与接触面相切B. 只有静止的物体才受到静摩擦力C. 运动的物体可以受到静摩擦力D. 静摩擦力的大小与压力的大小成正比【答案】AC【解析】【详解】静摩擦力的方向一定与接触面相切，选项A正确；运动的物体同样可以受到静摩擦力的作用，例如随水平传送带加速向前运动的物体，选项B错误，C正确；静摩擦力大小与正压力大小无关，最大静摩擦力的大小与压力的大小成正比，选项D错误；故选AC.9.如图所示，在粗糙水平地面上放有一个截面为半圆的柱状物体A,现用一水
10、平推力为F使物体B（可视为质点）静止于物体A上，已知A,B两物体的质量分别为mA和mB，整个装置处于静止状态，则下列说法正确的是（）A. 物体A对物体B的摩擦力方向沿该处切线向下B. 物体A对物体B的作用力为C. 物体A对地面的压力为D. 地面对物体A的摩擦力等于【答案】BCD【解析】【分析】静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反；分析物体B的受力情况，由平衡条件求解物体A对物体B的作用力；根据整体法求解地面的支持力和摩擦力.【详解】两物体之间的摩擦力为静摩擦力，因物体B相对于A的运动趋势方向不能确定，则物体A对物体B的摩擦力方向不能确定，选项A错误；物体B受重力mBg，A对B的支持力和摩擦力以
11、及力F作用，物体A对物体B的作用力等于A对B的支持力和摩擦力的合力，大小与F和B所受的重力mBg的合力等大反向，即大小等于，选项B正确；对AB的整体，竖直方向地面的支持力等于两物体的重力之和，即N=(mA+mB)g；水平方向：F=f ，选项CD正确；故选BCD.【点睛】本题要正确的选择研究对象并能正确受力分析，根据平衡条件求解各个力的大小；注意A对B的作用力是支持力和摩擦力的合力.10.如图甲所示，a，b两物体分别从斜面上的同一点M处由静止下滑，经N点后在水平面上滑行，（不计通过N点前后的速率变化），它们的图像如图乙所示，则通过图像可知（）A. a、b两物体滑到N点时速度之比为2:3B. a、
12、b两物体在水平面上滑行的距离之比为3:1C. a、b两物体与斜面的动摩擦因数关系为D. a、b两物体与水平面间的动摩擦因数关系为【答案】BD【解析】【分析】据速度时间图线的斜率比较加速度的大小，结合牛顿第二定律比较动摩擦因数的大小；根据图线与时间轴围成的面积比较滑行的距离.【详解】图像的面积等于位移，由图像可知，解得，选项A错误；a、b两物体在水平面上滑行的距离之比为，选项B正确；物块在斜面上的加速度为；由图像的斜率等于加速度可知，则，选项C错误；在水平面上的加速度：，由图像可知，则，选项D正确；故选BD.【点睛】对于图象问题，我们学会“五看”，即：看坐标、看斜率、看面积、看交点、看截距；了解
13、图象的物理意义是正确解题的前提。二、实验题11.利用如图（a）所示的实验装置做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。将弹簧的上端与刻度尺的零刻线对齐，然后再弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码个数，依次读出指针所指刻度尺的刻度值，数据列表如下（弹簧始终未超过弹性限度）：1234567钩码重量G/N01.02.03.04.05.06.0弹簧长度L/cm18.0018.9921.0222.0023.0224.00弹簧的伸长量X/cm00.993.024.005.026.00(1)实验过程中当所挂钩码重量为2.0N时，刻度尺的读数如图（a）所示，此时弹簧的伸长量为_cm；(2)根据所测得的数据，在坐标纸
14、上建立F-X坐标系，如图（b）所示，现已推出其中的6组测量数据，请你将第3组数据用“x”描在坐标纸上，并画出F-X的关系图线_；(3)由图像可知，该弹簧的劲度系数k=_N/cm（结果保留3位有效数字）。【答案】 (1). （1）20.0cm (2). （2）图见解析； (3). （3）100N/m【解析】【分析】（1）根据刻度尺的最小分度，结合估读得出读数。（2）以纵轴表示弹簧的弹力，横轴表示弹簧的伸长量，描点作图。让尽量多的点落在直线上或分居直线两侧。（3）图象的斜率表示弹簧的劲度系数。【详解】（1）由图，刻度尺的最小分度为1mm，由图可以知道，读数为：20.0cm；（2）以横轴表示弹簧的弹
15、力，纵横轴表示弹簧的伸长量，描点连线作图。让尽量多的点落在直线上或分居直线两侧。如图所示；（3）根据图象，可求弹簧的劲度系数为：【点睛】在描点连线时一定要注意让尽量多的点落在直线上或分居直线两侧。偏离太远的点可以直接舍去。图象的斜率代表了弹簧的劲度系数。12.在“研究匀变速直线运动”的实验中，末次实验纸带的记录如下图所示。(1)纸带上O、A、B、C、D、E、F为计数点，相邻两个计数点间还有4个点没有画出，则相邻两计数点的时间间隔为_s。(2)实验时以下操作步骤正确的是_ A.实验中，应先释放小车，再接通电源B.实验中，应先接通电源，再释放小车C.实验结束后，应先取下纸带，在关闭电源D.实验结束后，应先关闭电源，再取下纸带(3)根据纸带数据可知，在打D点时对小车的速度为_m/s,小车的加速度大小为_m/s2（以上结果保留两位有效数字）。【答案】 (1). 0.1；
