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1、五年级上册复习计划 一、指导思想: 根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案,结合学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、复习总目标: 1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的词语。 2、能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗。 3、进行系统分块复习,整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握,对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。 4、通过复习,全面提高学生识
2、字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。 三、复习时间:19和20周 分三个阶段: 1、语文基础知识单项复习; 2、以阅读训练为主; 3、习作指导与训练。 四、复习方法: 采用集中复习和自主复习相结合的方法。 五、具体要求: 第一阶段: 语基部分全员参加自主复习 1、依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。 (1)、形近字组词 (2)、多音字组词 (3)、填字组词 (4)、一字组多词 (5)、写出有相反意思的词语等。 第二阶段:阅读部分练中有导、导中有练 1、要求背诵语段人人过关。 2、进行一些小型的突击性的比赛。 3、根据实际,学生的阅读能力的培养在于平
3、时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题,解题的方法上。做每一题时,应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。 第三阶段:习作部分 反复修改 由于平时对学生的作文,读中后写,课后抓得紧,及时指导、讲评到位,复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议(练习写事的,把过程写清楚。) 2、一景一描(练习写景的,抓住景物特点。) 3、一人一写(练习写人的,要让人活起来。) 4、一感一想(练习想象的,想象事实相结合。) 方法:自己读、评、同学评,老师导相结合,达到相互学习,取长补短,逐渐提高习作水平,而不乏味。 六、复习重点、难点: 本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。 优生、中等生 重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行) 难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。 后进生 重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。 难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。