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1、译林版英语三年级上册第三单元教学要求教学内容及课时安排：1、在前两个单元学习的基础上，学习掌握与家人、朋友、老师告别的本领。并能灵活地运用问候语、告别语Goodbye.。2、学会介绍他人：Shes/ Hes Shes/ Hes my friend, (too). This is3、培养学生字母Hh, Ii, Jj, Kk的听说读写能力。八课时单元教学目标：1、根据图片理解人物对话内容，正确理解语言情景。2、能听懂、会说、会认读：Goodbye. Shes/ Hes Shes/ Hes my friend, (too). 等日常交际用语。2、能综合运用所学语言，学会向他人告别及介绍朋友。3、复习
2、巩固已学字母，能听说读写字母：Hh, Ii, Jj, Kk。4、初步渗透家庭成员的介绍。5、会唱歌曲：Goodbye.并尝试创编歌词。6、在教师的指导下，开展自我评价和相互评价。单元教学重点、难点：（一）单元重点：1、本单元教学重点之一为交际用语：Goodbye. 在前两个单元学习的基础上，学习掌握与家人、朋友、老师告别的本领。并能灵活地运用问候语、告别语。2、本单元第二教学重点是介绍他人：Shes/ Hes Shes/ Hes my friend, (too). This is。语言的听说认读是本课掌握的重点。3、字母Hh, Ii, Jj, Kk的听说读写。（二）单元难点：1、Goodbye
3、的读音中注意d的失爆;shes 和hes 性别的正确辨别及发音;this一词要引导学生观察、体会、模仿th的读音2、人称代词she和he的正确运用。3、交际用语在情景中的恰当使用。4、字母Hh, Ii, Jj, Kk 的认读、书写。教师在朗读示范时要让学生注意观察教师唇形，并用手势说明发音部位，避免h,j,k带有无锡口音；可利用相同音素引导学生滚动复习前面所学的字母。字母的书写老师要引导学生观察书上的笔画笔顺，并注意示范时学生注意力集中，在书空的基础上进行描红书写。5、引导学生看图理解卡通故事图意，并模仿角色进行表演。译林版英语三年级上册3A第三单元教学设计方案 NO：1教学内容Unit3 M
4、y friends课型新授课时间教学目的1、能听懂会说会灵活运用交际用语： Goodbye. 2、能指读Story time前半段课文内容，并能模仿表演并交际运用。3、能认识书上人物：Miss Li， Mike, Yang Ling并说出他们的名字。4、欣赏歌曲Goodbye。5、能根据教师提供的情景运用语言。重点、难点1、Goodbye的读音中注意d的失爆。2、交际用语：Goodbye. 在情景中的恰当使用。课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课 时第一课时Step 1 Warming up 1) 教师带领学生演唱Hello 歌曲和Are you Mik
5、e?童谣，营造积极的英语学习氛围。2）老师热情地向全体学生打招呼: Good morning/ Good afternoon, class!学生作出相应应答。3）结合前两个单元的内容进行师生个别交流：Good morning/Good afternoon, Are you?Step 2 Presentation and new teaching1. 课文学习1) 播放本课歌曲 Goodbye 导入情境Oh, school is over. The parents are coming. Where are Miss Li and the children? What are they doin
6、g? What are they talking? Lets think and say.2) 教师出示课文图片( 把气泡留空)，学生观察图片，根据场景猜测图中人物对话，教师可适当用中文解释对话背景。3) 教师出示图1和2，提示：放学时老师和同学们会怎样道别呢？同学之间又该怎样道别呢？（ goodbye 在每节英语课结束都会用到，所以学生会很熟悉，此处注意再强调 goodbye 的读音，d的失爆）Step 3 Practice1. 课文朗读1）教师指导学生翻开书本，听录音，并跟随录音指课文中的文字。（第一遍）2）教师引导学生逐句跟读录音，并让个别同学模仿，比比谁模仿的最像。（第二遍）3）教师引
7、导学生就书上内容全文指读（第三遍）4）学生齐读（第五遍）2. 朗读操练：1）学生、老师分角色朗读2）学生四人一组小组操练3）学生展示4）学生戴头饰进行表演Step 4 Consolidation1. Theres a big party at Yang Lings home. She invites some of her friends. Who are they? Lets have a look.2. 出示Helen, Mike, Su Hai, Wang Bing, Liu Tao的图片，学习myfriends3. Its 4:30, the party is over. Friend
8、s are saying goodbye to Yang Ling.巩固运用goodbye.并扩充bye, bye-bye, see you.Step 5 Homework1. 听录音指读课文至少3遍。2. 学会用goodbye和人说再见。二度修改板书设计Unit 3 My friends Goodbye, class. Goodbye, Miss Li. Goodbye, my friends. Bye, my friends. Bye-bye, my friends. See you, my friends.译林版英语三年级上册3A第三单元教学设计方案 NO：2教学内容Unit3 My f
9、riends课型新授课时间教学目的1、能听懂会说会灵活运用交际用语：Shes/ Hes Shes/ Hes my friend.2、能指读Story time内容，并能模仿表演并交际运用。3、能认识书上人物：Miss Li， Mike, Yang Ling并说出他们的名字。4、欣赏歌曲Goodbye。重点、难点1、shes 和hes 的发音要准确到位。2、人称代词she和he的正确运用。3、交际用语Shes/ Hes Shes/ Hes my friend.在情景中的恰当使用。课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课 时第二课时教学过程：Step 1 War
10、ming up 1) 教师带领学生演唱Hello 歌曲和Are you Mike?童谣，营造积极的英语学习氛围。2）老师热情地向全体学生打招呼: Good morning/ Good afternoon, class!学生作出相应应答。3）结合前两个单元的内容进行师生个别交流：Good morning/Good afternoon, Are you?Step 2 Presentation and new teaching2. 教学 shes和hes1) 教师结合师生个别交流的情况引入新授内容：I have known most of the students in our class. Loo
11、k, shes and hes Am I right?教师可配合中文略加讲解。2) 出示shes（她是）卡片，注意sh的发音示范要到位.教师或指班上同学或出示图片：Shes xxx. Shes my friend.出示并示范领读： friend my friend Shes my friend. （注意正确示范friend发音要领）在学生能够比较流畅的表达后，教师把两句话连起来示范：Look, shes xxx. Shes my friend. Here comes your friends. Can you introduce them to me? 出示书中人物: Miss Li , Ya
12、ng Ling, Su Hai 请学生用 Shes 进行介绍。3) Chant进行巩固，例如：Shes, shes, shes Yang Ling. Shes, shes, shes my friend.（chant时可配上一些明快的节奏，句中人物可替换成班里的学生，激发学生的表达热情。）4) 同法学习Hes xxx. Hes my friend. 3. 课文学习1） 播放本课歌曲 Goodbye 导入情境，复习旧知Oh, school is over. Where are Miss Li and the children? What are they doing? What are they
13、 talking? Lets look and say.2) 教师出示课文图片( 把气泡留空)，学生根据场景，补充完整对话。3） 教师出示图3和4，提示：Yang Ling和Mike都在向爸爸妈妈介绍自己的朋友，他们会怎么说呢？引导学生说出正确的表达。Step 3 Practise1. 课文朗读（至少5遍）1）教师指导学生翻开书本，听录音，并跟随录音指课文中的文字。（第一遍）2）教师引导学生逐句跟读录音，并让个别同学模仿，比比谁模仿的最像。（第二遍）3）教师引导学生再次逐句跟读，根据学生朗读情况进行指导（第三遍）4）教师引导学生就书上内容全文指读（第四遍）5）学生齐读（第五遍）2. 朗读操练：
14、1）学生、老师分角色朗读2）学生四人一组小组操练3）学生展示4）学生戴手偶进行表演Step 4 Consolidation We know how to introduce our friends. Do you have friends in our class? Can you introduce them to us? 请学生将班里的好朋友介绍给大家。（也可以用PPT出示一些学生喜爱的影视体育明星，动漫人物，或者学生的其他任课老师 请学生用本课内容进行介绍，小组间竞赛，激发学生的表达欲望）Step 5 Homework 1. 听录音指读课文至少3遍。2用今天学习的内容向同学或父母介绍自己的朋友。二度修改板书设计 Unit 3 My friends 人物图 Shes Yang Ling. Shes my friend. 人物图 Hes Mike. Hes my friend.译林版英语三年级上册3A第三单元教学设计方案 NO：3教学内容Unit3 My friends课型新授课
