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1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。翻译：元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光照在门上（注：很多地方翻译这句都翻译为“月光从窗口射进来”，其实是错的，这里“户”指门口，与木兰诗中“木兰当户织”中的“户”意思相同），我愉快地起来行走。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。 哪夜没有月光，哪里没
2、有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人罢了。注释：承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。 元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台诗案被贬黄州已经四年。解：把系着的东西解开。记承天寺夜游(5张)这里译为脱。欲：想要。月色；月光入；进户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，的样子。行：散步。念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。无与为乐者，没有可以共同游乐的人。者：的人。遂：于是，就。至：到。寻：寻找。张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。寝：睡，卧。相与步于中
3、庭：一同到庭院中散步，相与，共同，一同。步：散步。中庭，庭院里。庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。藻、荇（xng）：均为水生植物，这里是水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。交横：交错纵横。盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。表推测。（语文版课文课下注释为表推测，但无详细解释，或有人将其解释为大概）（原因推测或结果推测，原来是，原因是）也：是。但少闲人：只是缺少清闲的人。但，只。闲：清闲。闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这
4、里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。 1记承天寺夜游选自_，作者_，字_，号_。北宋_家，_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合称“_”。2下面对加点词解释不正确的一项是( A )。(2分)A念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是，就)C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同，一起)3选出句子阅读停顿正确的一项（ D ）（2分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。4翻译句子。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。翻译：想到没有可与自己
5、一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译：庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。（3）但少闲人如吾两人者耳。翻译：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。5填空：（1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。（2）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）这篇文章主要表现了作者旷达（答“豁达”也给2分；答 “怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）的心境。6简答：（1）文中描写月光的句子是 ，描绘了一个空灵澄澈、宛似
6、仙境的美妙境界。（2）文中表达作者感情的句子一是月色入户，欣然起行。二是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳。（3）文章结尾流露出作者怎样的情绪？答：有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。7下列说法有误的一项是（ A）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。8对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一
7、句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。答谢中书书记承天寺夜游练习题（附答案）上一篇 / 下一篇 2008-11-15 17:50:38 查看( 24974 ) / 评论( 136 ) / 评分( 140 / 189 ) 一、积累运用1、给加点的字注音。夕日欲颓（ ）与其奇者（ ） 怀民亦未寝（ ）藻、荇交横（ ）晓雾将歇（ ）陶弘景（ ）2、下列句子中加点词语意义和用法不同
8、的一项是( )A.盖竹柏影也 盖以诱敌 B.念无与为乐者 相与步于中庭C.但少闲人如吾两人者耳 但闻人语响 D.寻张怀民未果,寻病终3、指出下列句子所用的修辞手法。 高峰入云，清流见底。 ( ) 庭下如积水空明。( )才辞藻、荇交横，盖竹柏影也。( ) 何夜无月?何处无竹柏? ( )4、下列朗读停顿有误的一项是（ ）A山川/之美，古/来共谈。B实是/欲界/之仙都。C遂/至承天寺/寻/张怀民D月色/入户，欣然/起行。5、解释下列加点的词。未复有能与其奇者：念无与为乐者：相与步于中庭：庭下如积水空明：6、揣摩加点字含义，并写出一个含有该字的成语。沉鳞竞跃（） 月色入户（） 怀民亦未寝（）念无与为乐
9、者（）相与步于中庭（）7、填空答谢中书书的作者是，字通明，号。南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。时人称他为“”。记承天寺夜游选自，作者是，字，号，是（朝）的文学家。他与父亲，弟弟合称为“三苏”，都被列入“”之中。答谢中书书中统领全文的句子是，写四时“山川之美”的句子是，早、晚“山川之美”的句子是。记承天寺夜游一文中写月夜美景的句子是，写作者的感慨的句子是。8、判断下列说法的正确与否，对的打“”，错的打“”。A“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（）B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下
10、正好也睡不着的叫张怀民的人。（）C“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（）D“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情（）二、阅读理解：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。9、解释下列语句中加点的字词。 五色交辉：_晓雾将歇：_ 夕日欲颓：_10
11、、翻译句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：_11、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？12、你最喜欢诗中的哪一个画面？试写一段赏析文字。13、答谢中书书中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比？（二）阅读文段，回答问题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。14、贯穿全语言的线索是 。15、作者在“中庭”所欣赏到的美景是（用原文回答）： 。16、“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样的心情？17、请写出你所积累的关于月的诗
12、句。（不少于三句）18、记承天寺夜游中“闲人”的含义是什么？19、同事写景，但记承天寺夜游与答谢中书书的思想感情是不同的，试加以说明。三、中考链接：（一）阅读短文两篇，完成下面912题。（2007年荆州市） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 9.解释加点词的词义。 晓雾将歇( )月色入户( )庭下如积水空明( )但少闲人如吾两人耳( )10.词的用法、意思相同的一组是（ ）A之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B是：实是欲界之仙都 问今是何世 C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民 寻病终11.用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。_水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_12.简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。（二）（20
