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1、第一节 透 镜课标点击： 1知道什么是透镜、薄透镜 ；知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。 2知道凸透镜和凹透镜对光的作用； 知道利用凸透镜能产生平行光。 课前预习 ：1.凸透镜和凹透镜：凸透镜：边缘 ，中央 。 凹透镜：边缘 ，中央 。 2.透镜对光的作用：凸透镜：对光起 作用。 凹透镜：对光起 作用。 3、透镜的基本概念： 主光轴：通过两个球心的直线。用 表示 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ F ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线
2、的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“ f ”表示。 思考：凸透镜越凸（也就是越厚）对光的会聚能力越 （选填 强或弱） 课中研讨： 1、透镜是由透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。 2、透镜的分类： 透镜：边缘厚，中央薄； 透镜：边缘薄，中央厚。 3、主光轴：通过两个球心的直线 。 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向 。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ ”表示； 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹
3、透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距： 到 的距离叫焦距，用“ ”表示。 每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 4、凸透镜：对光起 作用。 凹透镜：对光起 作用。是折射现象的应用。 5、凸面镜：对光起 作用。 凹面镜：对光起 作用。是 现象的应用。 当堂检测： 1.常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成一个光学器件，却可以取火.这块用冰磨制成的光学器件相当于下面的：( ) A.平面镜 B.凸透镜 C.凹透镜 D.平光眼镜 2.一塑料薄膜组成的棚顶下堆放着一堆干草，夏天的雨后，阳光穿过膜上的积水，照射到干草上，对于下列讨论，正
4、确的说法是( ) A.薄膜上的积水形成一个大的平凸透镜，如果其焦点恰好在干草处，干草有可能燃烧 B.透镜都是固体物体组成的，液体不能起凸透镜作用 C.起凸透镜作用的应是塑料薄膜 D.水和塑料薄膜共同起凸透镜作用 3.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是( ) A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原光束会聚一些 D.一定是发散光束 4.传统手电筒的反光装置相当于凹面镜，它能将灯泡发出的光线接近于平行光射出。目前有一种新型的笔形手电筒，如图所示，它没用反光装置同样能使手电筒发出的光线集中射出，这是因为它使用的灯泡尖端玻璃很厚、呈半圆形，其作用相当于( ) A平面镜 B
5、凸透镜 C凹透镜 D凹面镜 5.激光打印机的光路如图所示，光从激光光源到反光镜是沿_传播的；“转动反光镜”转动时，引起入射角减小，则反射角将_；光经透镜组会聚，透镜组相当于_透镜。 6.在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。因为饮料瓶内进入水后，相当于一个_镜，对太阳光有_（会聚或发散）作用，容易引发火灾；骄阳似火的中午不要给花浇水，此时若往花的叶子上浇水，常把叶子烧成一个个黑点，水滴相当于_镜，对光有_（会聚或发散）作用，使叶子表面温度_（升高或降低）。 7.小红在观察阳光通过甲乙两个眼镜在地面上形成的光斑时，发现两个眼镜形成的光斑情况不同。阳光通过眼镜甲形成的光斑中间较四周亮，而阳光通过眼
6、镜乙形成的光斑中间较四周暗，由此判断眼镜甲是_透镜，乙是是_透镜。 8、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（ ） A、凸透镜前任意位置 B、凸透镜的焦点上 C、凹透镜前任意位置 D、凹透镜的焦点上 第二节 凸透镜成像规律 导学案一、学习目标： 1会通过实验探究凸透镜成像的规律。 2知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。 3掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。 二、重点难点： 重点：理解凸透镜的成像规律。 难点：通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 三、学习过程 （一）思维启动： 实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸竖直放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发
7、现什么？ （二）探究凸透镜成像规律： 1. 提出问题：凸透镜成像情况与什么因素有关呢？ 2. 猜想假设：（学生说出自己的猜想，可以进行小组讨论。） （提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示） 3. 制定计划 （1）你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？ （2）你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测量什么？ （提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明） （3）参考课本97、98两页，你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？ 4.进行实验 注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上。（1）把蜡烛放在较远处,使
8、物距u2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒.记下物距u和像距v(此步骤做两次)。 （2） 把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即fu2f,重复以上操作,进行观察并记下物距u和相距v.(此步骤做两次)。 （3）继续移近蜡烛,使物距u2f U2f 2fuf 2fuf Uf Uf 6. 分析数据得出结论 （1）像的虚实:当物体放在_时,凸透镜成实像,当物体放在_时,凸透镜成虚像. 点是成实像和虚像的分界点 （2）像的大小:当物体放在_时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_时,凸透镜成的像是放大的实像.成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点._缩小的
9、虚像(填“有”或“没有”)（3）像的正倒:凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。 （4）当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的实像逐渐_,且像离凸透镜的距离逐渐_(填“变大”或“变小”)。 四、巩固训练： 1一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到 ( ) A倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像
10、 C正立放大的虚像 D.正立缩小的虚像 2已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是（ ） A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像C.正立缩小的像 D.正立放大的像 3 在“研究凸透镜成像”实验中 (1)实验所需的主要器材有光具座、_、_、_。 (2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上，要调整_和_的高度，使它们的 。第一节 电磁波学习目标 1、了解电磁波的产生,知道电磁波能在真空中传播 2、了解电磁波在真空中传播的速度,会用公式求波长或频率 3、了解光是一种电磁波.知道电磁波的应用教学重点 电磁波的产生、传播和应用一、自主预习 1、能够产生电磁波,电磁波的传播介
11、质(填”需要”或”不需要”),它在真空中传播速度为.2、电磁波的三个特征、,它们之间的关系为,用字母表示为.3、电磁波的应用:、等.二、合作探究 电磁波的产生与传播 活动1：打开一台收音机，旋至没有电台的位置；取一节干电池，从电池正负极分别引出一根导线，拿到收音机附近。把两根导线时断时续地接触。现象：在收音机里能听到原理：在导线与电池组成的电路时通时断的过程，产生了迅速的电流，的电流在周围空间产生了变化的，变化的又激发变化的电场这样就在空间产生电磁波，向四周传播出去。收音机天线接收到这些，并把它转换成声音，就是我们听到的“咔咔”声。电磁波的产生：导线中迅速变化的会在空间产生电磁波。小资料：广播
12、电、电视台以及移动电话里面发射电磁波的机器靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流。活动2：声音要靠、等介质传播，声音在真空中传播。那么电磁波呢？下面我们通过实验进行探究。把移动电话放在真空罩内,再用固定电话拨打该手机,结果发现,罩内手机彩灯闪亮,听不到手机的铃声,拿出手机后,有未接来电.这说明电磁波传播介质.1、电磁波能通过介质传播，也能在中传播。电磁波在中的传播速度是宇宙最快的速度：c=m/s=km/s2、波速、波长和频率之间的关系：三、达标检测1、木棍在水面上振动产生 波；说话时的声带振动在空气中形成 波；当导体中有 的电流时，在它周围的空间里就会激起。2、听收音机时，偶尔会听到里面有杂音，产生这一现象的原因不可能的是（ ）A、旁边台灯打开的瞬间 B、电冰箱启动和停机时C、雷雨天闪电发生时 D、使铁锤击铁棒时3、登
