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1、 花球朵朵教学设计学习内容 学习制作彩色花球。 1知识与技能：指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和 步骤。 教学目标 2过程与方法：观察讨论实践评价3情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美 能力和创新精神 教学准备 各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课时安排 1 课时教学过程 教学环节 教师及学生活动 一、出示 实物，激 发兴趣： 1教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣 2师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？ 3今天我们就一起来学做花球。 板书课题：花球朵朵 二、观察 讨论，掌 握方法： 1每组分发一个花球进行观察思考。 2感知课本，进一步掌握花球的制作方法。 3指名回答制作
2、方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。三、教师 示范： 四、学生 动手实践 1教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。 2让学生来整理花球。 1学生动手制作花球。 2老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯， 不要把纸屑散一地） 。 五、展示 与评价 1让学生自由展示自己的花球。 2把你的方法与体会和同学们交流。 六、 拓展： 1花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？ 2希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。 板书设计 花球朵朵 方 法： 订牢、剪圆、剪边、整理2.小船扬帆教学目标：1、了解船的历史和种类。2、使学生动手能力和观察能力、空间思维想象能力得到一定
3、的提高。3、能够独立制作出花泥帆船。教材分析：花泥画富于变化，造型生动活泼可爱。实际证明，花泥画是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力教学准备：花泥画材料 镊子 牙签 记号笔等教学过程：一、船的知识船是水路主要运输工具。我们知道的都有哪些船呢？（军舰、散货船、油轮、矿砂船、渔船、帆船一般我们接触最多的就是货船和客船！）早在公元前6000年，人类已在水上活动。世界上最早的船可能就是一根木头，人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上，从而想到了造船。中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，经过商代、汉代、唐代、宋代，到了15世纪，中国的帆船已成为世界上最大、最牢固、适航性最优越的船舶。18世纪，欧
4、洲出现了蒸汽船。19世纪初，欧洲又出现了铁船。19世纪中叶，船开始向大型化、现代化发展。二、揭示课题花泥帆船老师这里也有一些船，他们是用什么做的呢？你们都认识吗？（纸做的；渔船、双体船、小船）今天老师要教大家另一种方法制作帆船，出示作品人类发明帆船的历史最少也有5000年了，最早的帆船图案出现在公元前3000年左右古埃及的陶罐上。其实，从公元前6世纪起，中国帆船就诞生了，并且中国帆船的制造技术一直领先世界，直到近代才逐渐落后。随着大航海时代的到来，船开始向大型化发展，以便运载更多的货物。为了改善船的操纵性，人们增加了帆的面积，还增加了桅杆的数目和主桅的高度。再大的帆船提供的动力都不及蒸汽机动力
5、来得大，随着蒸汽机时代的到来，帆船的历史使命终于在19世纪的最后几年结束了。帆船主要有两种船体：单体和多体。一般而言，多体船的速度要比单体船快。船体的前部称作船首，船首一般较尖。船体的后部称作船尾，船尾一般较宽。在帆船船体之上的器材主要包括帆、桅杆和索具。桅杆起到支持船帆的作用。（教师一边讲解一边指出帆船各部分的位置）你们想拥有这样一艘帆船吗？一起跟老师学做吧！三、示范制作步骤（对比双体船与大帆船。）我们的这艘大帆船跟双体船长的一点也不一样，但你们知道吗,大帆船是在双体船的基础上变化发展而来的。A、你会画体船吗？首先画出船形，然后用你们的想象力来添加穿上用具吧B、你能画有舵的船吗？C、整理D、
6、做帆教师边讲解示范边巡视指导。四、学生作品展示教师选出部分折的较好的作品进行展示，指名12名学生对花泥制作帆船步骤进行简单的归纳、总结。五、思考与实践用花泥制作出特别的帆船，你还能做哪些改进呢？（学生课后实践） 3、折剪图案教学内容：折剪图案教学目标：1、知识与技能：学会正确的使用剪刀，了解我国优秀的民间传统手工艺剪纸。2、过程与方法：初步掌握剪纸的阳刻、阴刻两种不同刻法，能制作自己喜欢的剪纸。3、情感与价值观：培养学生的动手能力，做事认真细致的好习惯，以及热爱祖国民间工艺的情感。教学重点：剪纸的简单制作方法教学难点：剪纸时行刀的把握。教具准备：学具、剪刀、彩色纸教学用具：教学过程：一、导入：
7、师：春节的时候，你们是怎么布置自己的家的呢？窗花、纸链、气球、拉花、灯笼窗花剪纸是我们农村传统的工艺，窗花为什么这么受我们的喜欢呢？师生共同看课件。师：看完这段画面，你想说点什么？生：家里贴上窗花真漂亮，显得特别的喜庆。师评家里贴上福字，代表全家人都有福，福到了。小结：同学们说的真好，看来大家都非常喜欢上剪纸，老师也非常喜欢剪纸，老师还知道剪纸又叫刻纸，窗花或剪画，它历史悠久，流传很广，是我国人民喜闻乐见的民间工艺，聪明智慧的现代人把它创造的更加丰富、生动。今天我们就来学习剪纸的方法，来感受它独特的艺术魅力。板书课题二、收集信息：（意图是让学生学会独立搜集所需资料）课前老师布置了作业，让同学们
8、课下搜集资料，下面请大家来汇报，比一比谁搜集的资料多，了解的知识最丰富。生汇报，交流：（剪纸有阴刻剪纸和阳刻剪纸、剪纸有单色剪纸和套色剪纸、单色剪纸和套色剪纸）教师课件展示三、尝试探究：（意图：初步尝试刻剪纸学习使用工具）师：同学们真了不起，大家搜集了这么多关于剪纸的资料，让老师对你们真是刮目相看，如果真的要动手做一做，那你知道刻纸要用到哪些工具吗？生：剪刀、刻刀师：刻刀的使用方法在前边已经讲过，谁来给大家演示一下。指名到前边演示，其他生仔细观察。师：要制作漂亮的刻纸作品，还需要过硬的基本功，下面老师就要考考你的真本领了，请你拿出老师给你准备好的简单图案，咱们都来试一试，用剪刀剪，看谁剪的又快
9、又好。人人动手剪纸，师巡视：师：大多数同学都剪完了，谁来告诉老师在刻时应该注意什么？你想告诉大家什么？（右手拿刀，刀尖朝前、拿刀要正，用劲要匀、转动纸板）教师同时示范。四：实践创新：（意图：培养学生的动手能力及团结合作的能力）通过刚刚的小试谁来总结一下刻剪纸的过程。生总结：画、剪、粘下面我们就进行刻纸比赛，看哪个组的同学团结合作的好，刻出的作品又多又好。师巡视，指导，发现有困难，剪的好的，合作好的同学。五、评价交流：（意图：培养学生的自信心，展示学生的作品）师：时间过得真快，转眼间，我们的黑板上已经挂满了各式各样的剪纸作品，谁表现得最出色呢？让我们来看一看。哪方面做得好？为什么好？板贴：剪 流
10、畅 贴 美观自评：你觉得这节课自己表现怎样，结合书中表格。交流：通过一节课的剪、刻，你有哪些收获？六、课后实践：课下继续收集资料，尝试着选教材的图案剪一剪。 4可爱的纸偶教学设计过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。情感态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。教学重点：制作纸偶的方法。教学难点：纸偶的组合。教学准备：成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。活动过程：一、激发兴趣，导入课题：师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？今天我们就来学做可爱的纸偶出示课题：可爱的纸偶二、观察讨论：1、请一名学生：
11、它是用什么材料来做的呢？2、小组讨论：讨论制作纸偶的方法？3、指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：剪圆片 粘圆筒 做头部 组合4、出示另一个纸偶，发现圆片大小的不同。三、教师示范1、教师利用半成品对学生示范。引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。四、动手制作1、以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论如何分工。2、比一比，看哪一组做得又快又好。3、教师巡视，对困难学生进行帮助。五、作品展评1、展示作品。2、选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。六、小结与拓展今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，（教师同时出示各种废弃材料制
12、作的纸偶）课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。 5 人物剪纸教学内容：利用各种各样的纸，剪出西游记人物形象。教学目标：1、知道生活中有各种各样的纸，能说出3-4种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。2、能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪出一些图案。3、课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。教学重点、难点：1.能根据纸张的质地选择不同的方法做出一些复杂的剪贴画。2.在学习小组内分工合作，组合出一幅美丽的西游记人物剪贴画。教学准备：学生：1.各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。 2.收集图片。 教师：1.各种各样的纸、剪刀、固
13、体胶、双面胶等。 2.不同材料的剪贴画范作若干。教学过程：课前活动：一.找找生活中各种各样的纸，并想一想这些纸有什么特点，有什么用处？二.请你选择一种纸，做一样比较好看的东西。你可以和你的父母一起做，也可以和你的父母比一比，谁做得更漂亮？三.请你选一些你比较喜欢的彩色图片，带到学校和同学互相交流、欣赏。课堂活动：一、 激发兴趣1. 出示剪贴画美猴王，说说你看了这幅画后的想法。2. 揭示课题：人物剪纸二、 互动学习1. 提问：你准备了哪些纸？这些纸各有什么特点？2. 学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。3. 说说你最喜欢哪张纸？你会用这张纸做什么？试着做一做。在介绍时请把“什么颜色
14、什么纸 什么方法 做什么 ”这些内容介绍进去，好吗？ 4. 请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？同学间相互学一学。5. 根据个人的喜好组建学习小组。6. 在学习小组内讨论：A你们组准备做一幅什么画？给他取个好听的名字。 B 画中有些什么人物？你为什么要这么设计？C你在小组内准备干什么？7. 说说在进行图片组合的时候要注意些什么问题？8. 教师提出几个注意点：1.尽量节约纸张。2.注意安全。3.争做卫生小标兵。9. 合作完成作品。三、 展示、评价1. 剪贴画展示。2. 评价：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。 B 表扬一下你的同伴或者是你自己。可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。 说说你准备怎么展示这漂亮的剪贴画？把同学中好的作品贴到教室墙上、黑板上。四、
