《教育知识与能力选择题300道资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育知识与能力选择题300道资料（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育知识与能力单项选择题题库（300题） （中学/中职）声明：题库仅指精编的高质量复习题，用于突破重点和难点，不代表实际考试一定会雷同重复，请大家不要曲解，以免迷失方向。1. 认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。（）A. 实质教育论 B. 素质教育论 C. 形式教育论 D. 应试教育论2. 人力资本论是由美国经济学家（）提出的。A. 赞可夫 B. 舒尔茨 C. 布鲁纳 D.昆体良3.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（）A. （）（）（）制 B. 道尔顿制 C. 分组教学制 D.
2、班级授课制4. （）（）的体谅模式形成于20实际70年代，为学校德育学家（）原创，风靡于英国和北美。A. 柯尔柏格 B.班杜拉 C. 皮亚杰 D.彼特.麦克费尔5.（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A. 调查法 B.问卷法 C.观摩法 D.实验法6.在英语学习中，学生在eye(眼)ball（）学习eyeball（）比较容易，这种现象属于（）A.一般迁移 B.负迁移 C.水平迁移 D.正迁移7.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主要推测和判断是（）。A.学习需要 B.自我效能感 C.成就动机 D.学习助机8美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A. 获得知识 B.习得学
3、习方法 C.主动形成认知结构 D.建立知识系统9.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾 C.同一性对同一性混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾10.如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规划，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建构造并决定如何去解决问题，喜欢善于创造性和构造性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）A.自由开放型 B.保守拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型11.最早提出“行动研究”这一概念的是（）A.梅依曼 B.拉伊 C.凯洛夫 D.勒温12.分配学生
4、作为时，教师最值得关心的是（）A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响13关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一14.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应 B.中心品质 C.晕轮效应 D.刻板效应15.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）A.从客观
5、责任向主观责任发展 B.从主观责任向客观责任发展C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展16.勤奋和懒惰属于下列哪种特性？（）A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣17.奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）A.结构性、可操作性和可辨别性 B.稳定性、可利用稳定性和结构性C.可操作性、可利用性和结构性 D.可利用性、可辨别性和稳定性18.用来解决做什么（）怎么做的问题的知识称为（）A.感性知识 B.理性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识19.普通中小学经常诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才C. 因材施教，发展青少年个性特长 D.充分
6、发掘学有余力的学生的学习潜力20.学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性21.教师职业开始出现始于（）A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.封建社会初期 D.资本主义社会初期22.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）A.全面发展的教育理论 B.认知结构理论C.教学与发展理论 D.认知过程最优化理论23.制定教学计划的重要问题是（）A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制24“让学生的每一（）墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A. 陶冶（）（） B.（）（）（）（） C.实际锻炼 D.品德评价2
7、5.教学从本质上讲是一种（）A.认识（）（） B.德育活动 C.促进学生全面发展的活动 D.教师教和学生的活动26布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）A. 百科全书式课程理论 B.综合课程理论C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论27.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（）A.赫尔巴特 B.爱斯（）洛奇 C.梅依曼 D.洛克28.环境决定论的代表人物是（）A. 格赛尔 B.杜（） C.华生 D.霍尔29.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（）A.陶行知 B.蔡元培 C.杨贤江 D.徐特
8、立30.教育心理起源论认为教育起源于（）A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能31.（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定A教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度32.“我们敢说日常所见得人中，十有八九都是他们的教育所决定的，”这一观点是出自洛克的（）。A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学33.教师提高研究技能的三种途径是（）A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究 C.学习、时论、创新 D.兴趣、发现、研讨34.在学校教育体系中处于核心地位的是（）A后勤工作 B.管理工
9、作 C.教学工作 D.科研工作36.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾36. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子37.青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是（）。A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.青年晚期38.一名教师走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意
10、D.随意注意39.教师角色态度动态发展的关键因素是（）。A.学生的表现、要求和反馈 B.领导批评 C家长意见 D.社会舆论40.在人际关系中起主导作用的心理成分是( )。A.认识成分 B.情感成分 C.行为成分 D.成熟成分41.桑代克的学习三律指的是（）。A.准备律、效果律、练习律 B.准备律、练习律、类化率C.练习律、思考律、迁移律 D.练习律、因果律、近因律42规范是集体生活中不可缺少的（）。A. 内容 B.方式 C.途径 D.准别43.按学生的成绩分班，属于测验中的（）A.安置性测验 B.形成性测验 C.指代性测验 D.总结性测验44.前运算阶段儿童思维的特点是（）A.以自我为中心 B
11、.概念守恒 C.抽象思维 D.运算思维45.学校管理的目标和尺度是（）A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响46贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）A尊重学生人格，关注个体差异 B.让学生自主选择课程B. 培养学生正确的学习态度 D.充分地给学生传授科学知识47.元认知的实质是对认知活动的自我意识和（）A.自我学习 B.自我调节 C.自我控制 D.自我反省48.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中教师参与学校的案例教学活动属于（）A.一种个体研修的学习方式 B.一种群体研修的学习方式 C.一种网络研修的学习方式 D.一种专业引领的研修方式49我们常说的提升学生心理
12、素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？A.（）（）态状态 B.良好适应状态 C.理想状态 D.正常状态50.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（）A.脂汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质51.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A.（）（）作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用52.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（）A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式53.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性54.德育的个体发展功能的
13、发挥应注意（）A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性 D.尊重学生个体的主体性55.班主任了解学生最基本的方法是（）A.观察法 B.（）话法 C.问卷法 D.实验法56.学会（）（）顺后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移57.班级授课制的实施在我国始于（）A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立58.按照加强的学习层次分类的观点，学生将“猿”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）A.信号学习 B.言语联结学习 C.辨别学习 D.概念学习59.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是
14、概念的范围，概念的内涵增加同时，也就是本质的条款更多，它的外延就（）了A. 大 B.多 C.小 D.增加60.“教学招长”这一提法（）A.最早出现于论语B指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的两个要素61.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）A.决定作用 B.领导作用 C.纽带和桥梁作用 D.核心作用62.思想品德形成的基础是（）A.道德认识 B.活动和交往 C.道德情感 D.道德意志63.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）A.概念学习 B.命题学习 C.符号学习 D.并列结合学习64.所谓具有广泛迁移价值
15、的材料是指（）A.最新的内容 B.最形象，生动的内容 C.学科的基本概念与原理 D.事例或案例65.人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认得它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性66教师自编测验是由教师根据具体的教学目标，教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）A.教育目的服务 B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的67一个测验的效度不包括（）A,内容效度 B.构思效度 C.预测效度 D.直接效度68.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）A.行动研究法 B.观摩法 C.实验法 D.调查法69.我国的师生福安溪的根本目标是（）
