《贵州省2017-2018学年高二历史上学期期中试题(含解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省2017-2018学年高二历史上学期期中试题(含解析)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贵州省思南中学2017-2018学年度第一学期半期考试高二年级历史科试题一、选择题（每小题2分，共50分）1. 孔子主张“仁者，爱人”，墨子提出“兼爱，非攻”，孟子主张“政在得民”。三者主张的本质内涵都是重视A. 人的平等权利B. 人的善良本性C. 和谐社会的人际关系D. 人的自由平等【答案】C【解析】孔子的“爱人”和孟子的“政在得民”都是有阶级差别的，排除A、D；B只符合孟子的主张，排除B；三者都主张和谐社会人际关系。故选C。2. 对董仲舒“天人感应”学说本质认识最为贴切的是A. 民本思想B. 限制王权的思想C. 阴阳五行思想D. “君权神授”思想【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是
2、对知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，“君权神授”思想是对董仲舒“天人感应”学说本质最为贴切的认识。所以答案选D。考点：中国传统文化主流思想的演变汉代儒学成为正统思想天人感应学说3. 朱熹说：“天得之（理）而为天，地得之（理）而为地，凡生于天地间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常”此话主要是A. 从统治者的角度阐述封建伦理道德B. 阐述了自然界的法则C. 阐述了君主专制的道理D. 为了规范人与人之间的人际关系【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“凡生于天
3、地间者”、“三纲，五常”等，结合所学知识，解读题干材料，得出这样的认识，朱熹认为的“理”，其实就是儒家“三纲五常”等纲常伦理。进一步可知，朱熹是站在封建统治者的立场来阐述封建伦理道德的。B项属于无关项；CD两项的表述，不符合题意，不是题干材料核心意思的体现。综上，故，本题正确答案选A。考点：中国传统文化主流思想的演变宋明理学儒学新发展董程朱理学朱熹的思想主张4. 他和一位朋友在郊外观赏风景时，朋友问他，山中美丽的花树，它们自生自长，与人心感觉与否并无关系，你认为呢？他却说：你来看此花树，它才存在；你不来时，它是不存在的。在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。“他”指的是A. 孟子B
4、. 董仲舒C. 朱熹D. 王阳明【答案】D【解析】试题分析：本题采用直选法。由材料中可知，材料中的观点强调主观唯心主义，强调个人心的作用，正是因为自己的到来才使花开放，过分夸大主观，符合陆王心学的特征，故可推知答案选D。考点：中国传统文化主流思想的演变宋明理学陆王心学5. 黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想，提出A. “天下为主，君为客”B. “博学于文，行已有耻”C. “经世致用”D. “天下兴亡，匹夫有责”【答案】A【解析】战国时期的孟子提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，明末清初的黄宗羲提出了“天下为主，君为客”的思想，继承了先秦儒家的民本思想，故选A。“博学于文，行已有耻”强调“
5、学”与“行”的统一，将为学和做人共同作为立身之道，排除B。“经世致用”是顾炎武的思想，主张做学问要关注现实，解决现实问题，排除D；“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的观点，强调社会责任感，排除D。6. 明清时期，思想界发生了重大的变化，这种变化是指A. 理学发展为心学B. 反封建的民主思想出现C. 西学东渐D. 拜金逐利思想盛行【答案】B【解析】南宋时期，陆九渊将理学发展为心学，排除A；结合所学，明清时期反封建的民主思想出现，这是思想界的重大的变化，故选B；西学东渐指西方学术传到中国，没有揭示思想变化所在，排除从；受传统儒家重义轻利的思想禁锢，我国古代拜金逐利思想没有盛行，排除D。7. 在柏拉图的
6、理想国中，负责保卫国家的是A. 富有的“贤哲”B. 武士C. 农民D. 手工业者【答案】B【解析】柏拉图在理想国中明确指出负责生产的是农民和手工业者，排除CD；富有的“贤哲”是统治者，排除A；武士是保卫者，故选B。8. 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在发展了人文主义冲击了天主教会的束缚抨击了封建君主专制促进了资本主义生产关系的发展A. B. C. D. 【答案】A【解析】材料强调了三者的共同点，表述正确，故选A；文艺复兴和宗教改革运动尽管提出反封建的主张，但矛头指向的是教会不是封建君主，只有启蒙运动抨击的才是君主专制
7、统治，说法错误，排除BCD。9. 1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，伫立街头迎送灵柩的人多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是A. 他明确提出三权分立学说B. 他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”C. 他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远D. 他编纂了纯粹理性批判，使启蒙思想进一步深入人心【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料不难发现，伏尔泰是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远，所以他才被巴黎人民如此景仰和爱戴。提出三权分立学说并不是伏尔泰，而是孟德斯鸠
8、。倡导“社会契约论”和“人民主权论”的是卢梭，编纂了纯粹理性批判也不是伏尔泰的成果。所以答案选C。考点：西方人文精神的发展启蒙运动伏尔泰【名师点睛】法国启蒙运动的领袖 代表作：哲学通信、路易十四时代 思想主张： A.猛烈抨击天主教会 B.反对君主专制，倡导君主立宪制； C.提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的； D.在法律面前人人平等。10. “人可以说是自由的动物如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话强调的是A. 三权分立B. 天赋人权C. 社会契约D. 人非工具【答案】B【解析】三权分立、社会契约、人非工具材料没有体现，故ACD错误；从
9、材料“如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪”说明启蒙思想家强调的是天赋人权，故选B。11. 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为A. 他使哲学真正成为一门独立的学科B. 他使哲学真正成为一门研究“人”的学问C. 其自由平等思想推动了启蒙运动的发展D. 其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位【答案】D【解析】试题分析：使哲学成为一门独立的学科的是法国科学家、哲学家笛卡尔，所以A错误；使哲学真正成为一门研究“人”的学问的古希腊思想家苏格拉底，所以B错误；以“自由平等思想推动了启蒙运动的发展”不符合康德的思想特征，所以C错误；故选D，康德思想的突出特点即为理性。考点：
10、西方人文精神的发展启蒙运动康德的思想12. 彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了他A. 重视人的价值，崇尚人性B. 反对人们对现实幸福生活的追求C. 反对个人私欲的膨胀、泛滥D. 维护教会的权威【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”说明彼特拉克重视人的价值，崇尚人性，追求现世生活的幸福，所以答案选A，B项与材料含义正好相反，C项含义材料中并未直
11、接体现，D项显然也与“我不想变成上帝，或者居在永恒中”相背离。考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革文艺复兴运动的内容13. 16世纪马丁路德倡导宗教改革的根本目的是A. 反对在德意志出售免罪符B. 脱离罗马天主教会的管辖C. 改革天主教会的教义和仪式D. 建立适合资产阶级的教会【答案】D【解析】反对兜售赎罪券只是表面现象，故A项错误。马丁路德改革天主教的教义否定了教皇的权威，但是并不是脱离罗马天主教会的管辖，故B项错误。改革天主教的教义和仪式是改革的内容，不是目的，故C项错误。马丁路德的宗教改革是资产阶级性质的思想解放运动，其目的在于满足资产阶级的需求，故D项正确。 14. 汉献帝时修一
12、条水渠计算土方可采用下列哪本书介绍的方法A. 九章算术B. 黄帝内经C. 周髀算经D. 墨经【答案】A【解析】汉献帝是东汉末期的最后一位皇帝，他修建农用水渠计算土方需要利用专门的数学著作的成就，备选项中九章算术可以为其提供最好的指导说明，答案选A，B是中国古代医学的重要经典，排除B；周髀算经是我国最古老的天文学著作，排除 C；墨经是墨家学派的重要代表作，排除D。 点睛：数学成就是中国古代的科技成就中比较突出的代表，在记忆中国古代科技文化成就的内容时，应从两个方面入手：纵向归纳：把某一项科技成就按照中国历史发展的进程完整归纳；横向归纳：将同一时期的科技成就分门别类，如数学，医学，农学，天文历法等
13、方面。教材中的内容是将二者结合起来的不便记忆。15. 我国古代不同时期的文学特色鲜明，下列能体现宋代文学特色的佳句是A. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”B. “海内存知己，天涯若比邻”C. “蜀道之难，难于上青天”D. “自送别，心难舍，一点相思几时绝”【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查古代中国的文学成就，旨在考查再认再现相关所学的能力。词是宋代文学的主流形式和标志。A、B、C、D四项分别选自战国时期屈原的骚体诗、唐朝王勃的诗歌、唐朝李白的诗歌和元代关汉卿的词。故本题应选D项。考点：古代中国的科学技术与文学艺术文学成就宋词16. 古代中华儿女曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚：
14、“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合古代科技史对此理解不正确的是A. 中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B. 阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用C. 欧洲人善于使用但不会创造新技术D. 欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，并将之用于生产与社会实践【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“中国人的头”指的是中国人民依靠智慧，创造了世界领先的科技成就，诸如四大发明；“阿拉伯人的口”是指阿拉伯人在东西文化交流中所起到的桥梁的作用；“法兰西人的手”是指欧洲人吸收和借鉴科技成就，并将
15、之用于生产与社会实践。ABD三项说法符合史实和题意，正确。C.欧洲人善于使用但不会创造新技术，表述错误，不符合史实。故，本题正确答案选C。考点：古代中国的科学技术与文学艺术科技成就中外科技对比17. 1976年美国科学家弗里德曼说：“三四千年前，我们这里还是没有开化的原始森林，而中国大陆已经出现精美的天文仪器和完善的历法。”可以为此话作为例证的是A. 望远镜B. 浑仪C. 圆周率D. 显微镜【答案】B【解析】由材料“天文仪器和完善的历法”，可见本题考察古代的天文历法，而浑仪是中国古代的一种天文观测仪器，故选B。望远镜和显微镜是近代西方的科学仪器，排除AD；圆周率是数学成就，不符合题意，排除C。18. 2003年多哈亚运会开幕式的艺术表演，向世界人民展示了亚洲传统文化的无穷魅力。其中，中国的某一剧种以其精彩绝伦的表演感染和震撼了所有观众，表现了“国粹”的博大精深。它应该是A. 黄梅戏B. 豫剧C. 京剧D. 越剧【答案】C.
