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1、小抄写员,第二课时,教学目标： 1、了解叙利奥的内心变化，理解叙利奥内心喜欢与痛苦的原因。 2、体会作者通过人物的语言、心理活动展现人物思想的表达方法。培养学生自主感悟、分析问题、解决问题的语文综合素养。 3、理解文章结尾的含义，体会叙利奥家庭成员之间的深深的爱。 4、用亲情感染学生的心灵，以确立正确、积极的人生态度。,细读感悟： （1）叙利奥的父亲对叙利奥怀着怎样的感情和持什么态度？,（2）叙利奥是在怎样的情况下决定瞒着父亲抄写签条的？,（3）课文叙述父亲责备叙利奥而叙利奥总是忍受着的情形，一共几次？每一次叙利奥的情感都是怎样变化的？,动怒,挨骂-忍受责备-忍住眼泪-心里却很高兴,责骂,含着
2、眼泪-想说明白-但更重要的是帮父亲养活一家人-减轻父亲的疲劳,冷淡,非常伤心-决心不再起来了-不知不觉决心又动摇了-忍不住仍旧起来了,不管,心里像刀割一样-真下了决心了-习惯的力量使他又起来了,（4）叙利奥深夜抄写签条被父亲发现的时候，为什么父子俩都说“原谅我”？,（5）小说是怎样结尾的？ 表现了父子怎样的感情？,23 小抄写员,叙利奥,父亲,父子情深,你是如何评价“父亲”和“叙利奥”的？,讨论：,如果你是“父亲”或“叙利奥”， 你又会怎么做？,学了这篇课文，你最大的收获是什么？,课后作业：,1、体贴父母、为父母分解忧愁这类事，你也有亲身体验吗？请挑选一件，具体写出来，并加上合适的标题。不少于300字。 2、小组间展开一次讨论：“一家人该如何相处？” 3、制作“爱心书签”送给你的父母。,
