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1、 怎样保护自己 月里小学：陈 艳【教学目标】：1. 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃、暴力、恐怖等行为2. 引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧【教学准备】：教师准备：介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；制作课件，查阅到的相关资料学生准备：收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例【教学设计】：一情境导入1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结
2、果如何？有何启示？二模拟体验1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索、暴力等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。三讨论提高1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护四拓展延伸1.出示图片，让学生观察并判断有无危险，方法是否得当2.讨论正确的处理方法。3、 通过这节课的学习，你有什么收获？生谈自己的体会。4、师小结反恐防暴安全
3、主题班会教案 教学目标 1. 了解如何识别恐怖分子。 2. 了解恐怖分子的手段。 3. 知道各种场合中遇到恐怖分子袭击时应采用何种措施自救、他救。 4. 知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5. 学会如何报警。 教学过程 一、 常见恐怖袭击手段有哪些？ 1. 爆炸：炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等。 2. 枪击：手枪射击、制式步枪或者冲锋枪射击等。 3. 挟持；挟持人、车、船、飞机等。 4. 纵火。 如何识别恐怖袭击嫌疑人； 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴上标签，但是有些不同寻常的行为可以引起我的警惕。例如 1. 神情恐慌、言行异常的人。 2. 着装、携带物品与其身份不符合，或
4、者季节不协调。 3. 冒称熟人、假献殷情的人。 4. 在检查过程中，催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者 被恐怖分子劫持后怎么办？ 1. 保持冷静，不要反抗，相信政府 2. 不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢 3. 尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，及时把手机改为静音，适时用短信等方式向警方求救。 4. 注意观察恐怖分子人数，便于事后提供证言 5. 在警方发起突击的瞬间尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场 公共场所一般都有完善的防火，灭火设施和紧急出口 1. 在公共场所部位，均有红底黄字的报警开关标志，箭头指向位置即按钮位置，下推为报警电话； 2. 走廊配有干粉灭火器箱，上面贴有红色灭火器标志 3. 楼层内设有事故照明灯，可见清晰的紧急出口标志。 今天我们学习了很多关于恐怖活动的知识，大家如果在遇到恐怖袭击时，切忌一定要保持镇定，按照我们今天所学的内容作出正确反应，施展救和他救，减少不必要的损伤。
