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1、禁鸣喇叭,禁止非机 动车通行,禁止进入,人行横道,事故易发地段,公交线路 专用车道,纪律、规章,道德,是一种特殊的行为规则,社会生活有很多规则,法律,走近法律,人教版七年级下册第七课 第一框,感受规则,看了以下图片有什么感受?,畅所欲言,你扫你的 我扔我的,规则之美,规则之美,收获园,社会生活离不开规则,感受规则,社会生活中的规矩：是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应该遵守的行为规则。,中学生小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意朦胧的小明忘记了自己正上课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢！”引得全班哄堂大笑，他才惊醒过来。,“非 凡 ”一 日,放学后，挨了批
2、的小明闷闷不乐地乘上了公交车，一个颤巍巍的老奶奶正倚在小明的座位边，小明把头撇向窗户，装作没看见。下车了，小明没有急于回家，而是钻进了一家网吧，玩得都忘了回家。一个一直在小明边上玩的男子让小明和他一起出去透透气，小明被他连拉带推的带走了。,很晚了，小明还是没有回家。最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来那个男子是个小偷，他骗小明他要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并让小明看到有人来，就叫一声，因为他不想让自己的父母发现。小明没多想，自己也曾偷偷地从家里取过钱，这没什么的。就这样，小明糊里糊涂地做了小偷的“放风者”，作为“同伙”一同被扭送进了公安局。这就是小明“不平凡”的一天。,
3、上课睡觉、进入网吧,不给老奶奶让座,成为小偷同伙,纪律,道德,法律,老师批评,舆论谴责,法律制裁,思考： 1、请从材料中找出小明哪些行为违反了规则？ 2、上述行为所承担的后果是否相同？并指出它们分别违反了什么规则.,社会道德,纪律规章,国家法律,靠舆论、习惯和信念的力量，在人们心中定出的准则。,按本单位本团体的需要，定出的局部使用的准则。,是一种全社会都要遵守的行为规范。,规则的种类,试做比较，并将下面的备选内容填入恰当的空格内。,1、国家立法机关制定 2、在校学生 3、舆论、习惯、信念 4、自然形成 5、教育、行政力量 6、全国适用 7、教育行政机关制定 8、普遍适用 9、国家强制力,4,7
4、,1,8,2,6,3,5,9,练一练,一法律的显著特征,1）法律由国家制定或认可-产生 2）法律靠国家强制力保证实施,具有强制力-实施 3）法律对全体社会成员具有普遍约束力-约束力,认识法律,第五十八条 违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，处二百元以上五百元以下罚款。 根据治安管理处罚法及环境噪声污染防治法,规范作用,保护作用,二法律作用,认识法律,国家生活的保障,维护人们的合法权益,认识法律,感悟反思,学法、守法、用法，是我们应尽的责任。爱法，是我们应取的态度。 以守法为荣、违法为耻，是我们应树立的价值标准,对待法律的态度,有了法律，我们的权益多了一份保障； 有了法律，生活多了一份公平； 有了法律国家多了一份安宁； 有了法律，社会多了一份和谐。 常言道：万物皆规律，有法天下和。,结束语：,
