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1、,12 作为生物的社会,学习目标,1.筛选和整合信息，理解作者的写作意图。2.品味优秀科普作家的语言魅力和独特的视角。 3.感受作者的科学精神和人文情怀，学会关注和思考人类社会的发展。,刘易斯托马斯,刘易斯托马斯博士(1913-1994)，美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集细胞生命的礼赞，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。 代表作细胞生命的礼赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中
2、的大家手笔。,积累词语,鳟鱼（ ）巢穴（ ）家畜（ ）木屑（ ）霎时（ ）拱券（ ）迄今（ ）毗邻（ ）合拢（ ）着手（ ）阈值（ ）苜蓿（ ）蜂窠（ ）黏菌（ ）梗节（ ）鲱鱼（ ）胚细胞（ ）,zn,xu,ch,xi,sh,xun,q,p,lng,zhu,y,m xu,k,nin,gng,fi,pi bo,合作探究,作者在文中主要描述了哪几种生物？哪种生物写得最详细？,蚂蚁、白蚁、蜜蜂、黏菌细胞、鲱鱼、海鸟,结论：,群体的蚂蚁像人一样，互相依存，互相联系，同步活动，具有与人类相似的社会性。,没有头脑，没有思想是一段长着腿的神经节,微不足道,看起来就有点意思了,集体协作,这是智慧，是某种活的
3、计算机,有智慧,寻找合规格的细枝 好像从电话里接到新的命令,有组织有目的相互交换信息,群体变大时，其智慧似乎也随之增加像艺术家一样开始工作,相互交换信息集体智慧大,试以阅读蚂蚁的方法为例，分组讨论交流，归纳文中所描述的其他生物活动的特点。,结论：生物社会中，个体仅是动物而已，而群体则具有与人类相似的社会性，它们相互依存、互相联系、同步活动。,思考：生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？,1.群体变大时，其智慧似乎也随之增加； 2.既是个体，又是庞大群体中细胞样的成分； 3.多个单独的个体合并成一个生物；4.互相依存，互相联系，同步活动。,思考：作者在谈到动物与人类的行为时，为什么多从个体与群
4、体两个方面做比较分析？,因为当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁可以利用这股气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断地休息空隙，这样便于在漫长的飞行旅程中节省自己的体力。于是，大雁会紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐的队伍。同时，排队飞行，还可以防御敌害，相互照应，避免掉队。由于领头雁无“尾涡”利用，最为辛苦，所以雁群队形经常变换，改换头雁。但无论怎么改换，它们的队形总是井然有序、稳而不乱的。这种严密的组织性、协调性在雁群中表现的十分突出。,作者撰写此文，显然是有针对性的。一是针对传统生物学家过分强调“生物的行为绝对有异于人”的观点进行了反
5、思，批判其“人类中心”和盲目自大的观念。二是针对人类社会中“联合智慧缺失”的现象，希望人类在各种行为中,尤其是科学研究工作中团结协作，发挥集体智慧。这样的写作意图，不能不说作者是睿智的，他敢于挑战传统，不媚众、不从俗，卑以自处，正视人类自身的缺陷，的确令人敬佩！,品味语言,科学小论文一般晦涩难懂，语言专业性很强，然而，这篇文章读起来却显得通俗易懂。请找出你喜欢的句子，并加以赏析。,1.它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。,2.蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。,3.我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。,怎样理解本文幽默风趣的语言
6、风格？,作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看做是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等等。我们可以从以下几个方面来理解作者的这种幽默的语言风格：首先，作者作为人类的一员，却能“降格自贬”，以较低的姿态来谈论生物的社会行为，体现出一种自嘲式的幽默；其次，作者作为一个生物学家，敢于向传统观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现出一种智慧上优越的幽默；再次，作者作为通俗栏目的科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，也要用幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸
7、引他们的阅读兴趣。,拓展探究：通过学习本文，你得到了哪些启示？,1.人类应该团结协作，充分发挥人类集体的智慧，学习生物的团队精神。2.人类应该尊重生物，人与生物应该和谐共处，我们不能盲目自大。3.我们学习科学知识，应该相互交流，共同进步，不能闭门造车。4.加工锤炼语言，展现自己风采。 ,小结,同学们，原来生物界还有这么多我们不曾了解的内涵，人类千万不能盲目自大，要充分认识自身生存危机。我们既要强调个体的智慧，也要重视群体的智慧，因为发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。所以，同学们学习也不能够闭门造车，一定要多多交流，才能取得更大的进步。,让我们团结起来，发挥集体智慧 善待自然，善待生命； 保护地球，共建我们 美好家园！,请你根据作者的思想，分析人们应该怎样对待自然和科学？,作业,
