《五年级语文上册 蝉 2教案 北京版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文上册 蝉 2教案 北京版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1蝉教学目标:知识目标:学会 8 个字、词,认读三个字。能力目标:朗读课文,按要求积累词语。默读课文,理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的,是怎样来说明的。情感目标:体会把事物人格化的好处,选择感兴趣的句子抄写。了解说明文的表达方法。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学重点:理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的,是怎样来说明的。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学难点:体会把事物人格化的好处,选择感兴趣的句子抄写。课时安排:2 课时第一课时学习目标:学会 8 个字、词,认读三个字。朗读课文,按要求积累词语。教学过程:一、导入。同学们,你能说出那些带有“蝉”字的诗句或
2、词语?1.你在哪见过蝉?2.你读过哪些介绍“蝉”的文章或书籍?3.你对蝉有哪些了解?介绍给大家。二、初读课文,了解大意。自读课文,读准字音。互读课文,你从法布尔的文章中对蝉有了哪些新的了解?默读课文,思考,作者是从哪几方面写蝉的?2熟读课文,思考作者是怎样来说明这些特点的。课后小结:进行课外补充,阅读作者的其他作品对学生理解课文十分有帮助。第二课时教学目标:默读课文,理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的,是怎样来说明的。体会把事物人格化的好处,选择感兴趣的句子抄写。了解说明文的表达方法。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学重点:理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的,是怎
3、样来说明的。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学难点:体会把事物人格化的好处,选择感兴趣的句子抄写。教学过程:一、回顾课文内容。通过上节课的学习,回忆作者是从哪几方面介绍蝉的特点的?分别从哪几个自然段中找到的?二、细读课文,了解本文的说明方法。默读 2-7 自然段,完成表格。怎样说明的要说明的问题内容 说明方法自己的感受为了所热爱的音乐做出了牺牲举出具体事例 把蝉的生理特点写成是为了所热爱的音乐所作出的牺牲,给人以震撼。蝉非常喜欢音乐 兴高采烈的不停演唱,强迫他人去听。推想和观察 作者认真观察,反映出一名昆虫学家严谨的科学态度;把蝉当作朋友来写,展现了作家的人文情怀。你从哪些句子感受到了作家对蝉的喜爱之情?画出来。读找的句子,思考作家用了什么表现方式来表达对蝉的喜爱的。拟人3运用上面的方法自学 8-14 自然段“蝉是没有听觉的” 。整体回顾全文,感受文章特点,总结自己的学习体会。本文运用了哪些说明方法。三、找出文中的拟人句。课后小结:学生对运用拟人的写法写成的文章感到亲切。通过学习能够知道课文是从哪几个方面写蝉的,而且知道作者是怎样把内容些具体的,并且有意识的学习了这种写作的方法。