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1、1课题 20 看不见的爱教学 内容 自学生字词，理解课文内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大。 教学 目标 1.认读 10 个字（其中一个多音字） 。 2.通过阅读课文，体会结尾的写法。 3.了解课文内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大。 重点 难点 了解课文内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大。 课前 准备 课堂活动安排 教学步骤目的 教师活动 学生活动 一、导入课文： 二、深入学习课文. （一）整体感知课文 （二） 深入学习课文 1.体会爱 2.体会景物描写的作用 3.体会结尾的好处 读课题：看不见的爱 看着课题你想提出什么问题? 带着上述问题读课文 讨论： 看不见
2、的爱指的是什么？ 课文中谁的爱看不见？ 1.你从课文哪些描写中，感受到了母亲对儿子的爱？画出描写母亲的动作语言神态的词句，体会一下母亲对儿子的爱。 “轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着” 、 “”别的孩子都这么玩， “我告诉他，总会打中的” 2 孩子对生活的爱 “他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来” 。 画出文中景物描写的句子，读一读，说一说，与文章所要表达的思想感情有什么关系？ 齐读课文的最后一段， 想象1. 看不见的爱指的是什么？ 2.课文写的是谁的爱看不见？ 母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。 母亲对儿子的爱看不见，但我们分明感受到了母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。默读课文 讨论：母亲爱孩子 耐心：不厌其烦的为儿子递石子 别人的孩子能做到的，希望自己的儿子也能做到。 画出描写男孩动作的语句，并体会。 虽然看不见，但一直在打着，很有毅力，别人能做到的，我也能做到。 预示着人间的爱是多么美好的感情。 想象：当听到瓶子碎的声音，2三、再读课文，升华感情。回答。 谈一谈，读完后的感受。 妈妈什么样？动作语言怎样，儿子有什什么样，说什么、做些什么？ 四、板书 看不见的爱母亲对儿子的爱儿子对生活的爱
