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1、1课题 12 灵泉 第（ 1 ）课时 总课时第（）课时教学目标1.通过自学认读 5 个字。2.通过朗读分析，体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。3.了解课文内容，体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。教学重点体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣。体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。教具学具教学难点体会拟人句、比喻句在表情达意上的作用。 授课日期教 学 过 程教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动激趣导入：感知课文：同学们，你们见过泉水吗？它带给你什么感受？（学生自由回答）今天我们就随着作者吴然回到他的家乡，欣赏童年时他最
2、喜欢的泉水-灵泉。1.用自己喜欢的方式自由读课文。记下不懂的问题，小组讨论解决。2.这么神奇的灵泉给我们带来无限的乐趣， （板书：乐趣）下面我们来具体学习。出示自学提示：思考：小小的灵泉给我们带来了哪些乐趣？学习方法：（1） 抓住重点词句理解课文内容。教 学 过 程教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动2（2） 联系自己的生活，体会句子段落的意思。（3） 在文中把自己体会最深的地方做批注，理解课文。（4） 展开想象理解课文内容，把体会到的说给大家听，（5） 联系上下文理解课文内容。（6） 运用表格体会灵泉带给“我们”的各种乐趣。（7） 画图理解课文，结合图说说你的理解。（8） 把自己体会到的
3、情感用朗读的形式表达出来。3.学生分小组合作交流。4.小组汇报：（1）体会描写山喜鹊的句子问：山喜鹊那么快乐，我们在哪？你们看到这一幕有什么感受？（2）小松鼠说话了，山喜鹊说话了。它们真的说话了吗？这是什么写法？我们在写作文时也可以用这些写法使文章更加生动。通过段落-抓句子-通过句子-抓重点字词5.灵泉给小动物带来了许多乐趣，那灵泉又给我们带来了哪些乐趣？学生汇报第三部分。教师范读。教 学 过 程教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动3课堂反馈小结6.把你想积累的句子画下来，画完后想一想，你为什么要积累它。7.指名朗读自己喜欢的段落。灵泉给作者的童年带来了无限的乐趣，在你的记忆当中，家乡的哪些景物给你留下了深刻印象？带来永久回忆？写一段话。小小的泉水给树林带来了勃勃生机，给“我们”的童年带来了乐趣。作业继续将自己所写的那段话扩展、润色。搜集家乡山水的传说板书设计12 灵泉休息 喝水乐趣山喜鹊 小松鼠 小鹿自评反思领导意见： 领导签字：
