《雅鲁藏布大峡谷教案(精选多 篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雅鲁藏布大峡谷教案(精选多 篇).docx（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一篇：雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷 教材简析： 课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地?它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。 3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。 教学难点： 以提纲的形式把握课文的主要内容， 教学过程： 第一课时 一、导入，激发学生兴趣 1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学
2、生兴趣。 2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是雅鲁藏布大峡谷。（板题，生齐读课题） 二、初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式） 4、小结。 三、学习课文，理解重点部分。 1. 请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。 2. 重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。 3. 练读：请你选择自己喜欢的
3、段落读一读，说说你的感受。（适时板书） 4. 指导朗读：美读4、5自然段。 四、总结全文 1、学完课文你想说点什么吗? 2、说一说你这节课最深的感受是什么。你正在浏览老百晓在线提供的文章 六、布置作业 作业超市： 1、写一处自己喜欢的景观。 2、课外阅读 3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。 第二课时 （一）总体把握： 1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。 2、结合课文，说说你对奇观的理解。 （二）内容探讨： 你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？你是从哪些方面体会到的？ （三）听写生字生词，纠错 (四) 小练笔：描写自己见过的
4、奇观 板书设计：雅鲁藏布大峡谷 神奇 世界之最 课后札记：世界最后一块密境 第二篇：雅鲁藏布大峡谷教案 2雅鲁藏布大峡谷 教学目标： 1、认识本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点： 1、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 2、在阅读中感受大自然的神奇与魅力，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎
5、样一道风景线。 出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。 二、小组合作，理解课文内容 1. 请同学们朗读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？ 从哪个自然段能体现出来？ 三、班内展示 1、第一关：我读我入境，流利有感情 抽取展示组展示朗读，阅读组评价或挑战。 2、第二关：入情入境，品味人生 抽展示组展示读书收获 （1）雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？你觉得哪个词最能体现它的特点？ 梳理归纳出“壮丽”“奇异” 从哪个自然段哪些句子能体现出来？ 壮丽（2自然段）奇异（3、4自然段） （2）学习课文，理解重点部分。 a、读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 雅鲁藏布江河床
6、的平均海拔在30000米以上?是不容置疑的世界第一大峡谷。 海拔：3000米 长504千米平均深：2268米最深处6009米 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。 b、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ “美国的科罗拉多大峡谷?一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？ c、指导朗读，强调气势。 d、朗读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。学生朗读找到的句子，教师相机板书： 奇异： 水异（涓涓细流、滔滔江水） 山异 （热带雨林、冰川） 生物的多样性 e、文中多处出现“从?到?”的句式，有什么作用
7、吗？ 更让人感到大峡谷的自然景观真的很神奇，如神来之笔。 3、第三关：质疑解惑，挑战自我 关于雅鲁藏布大峡谷你还有什么不懂的地方吗？ 班内交流。 4、第四关：得知得智，学以致用 认真默读课文，想象描写的景象，用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。 学生介绍时，教师可以引导学生抓住课文各段中有总结作用的句子。比如：“是不容置疑的世界第一大峡谷?”,“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海?”，“还体现在生物的多样性上?”等。 板书设计：雅鲁藏布大峡谷 壮丽 世界之最世界最后一块密境神奇 水异（涓涓细流、滔滔江水） 山异 （热带雨林、冰川） 生物的多样性 第三篇：雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大
8、峡谷 一、 教学目标 1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。 3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。 二、教学难点： 以提纲的形式把握课文的主要内容， 三课时安排：两课时 四、 教学过程： 第一课时 教学目标： 1阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 2学写课文提纲。 3有感情朗读课文。 教学重点： 阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 教学难点： 学写课文提纲。 课前准备： 学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资
9、料；“金钥匙”幻灯片。 教学过程： 一、激发兴趣、导入 我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的 森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。学生交流课前查找的资料。 （教师放歌曲喜马拉雅山）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？学生汇报，（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：雅鲁藏布大峡谷） 二、初读课文，感知内容 1自由读课文，读准字音。 2检查生字词。 3指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎
10、样的印象？（奇） 三、整体感知，初感其“奇” 书读百遍，其义自见。用自己喜欢的方式再次读课文，出示阅读提纲： 1能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗？ （很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹?） 2能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗？ 四自读课文，精读感悟。 默读课文，想想作者是从哪几方面介绍雅鲁藏布大峡谷的？ 方法：学生默读，勾画内容，小组交流，全班汇报。教师相机板书。 五、理清脉络， 雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？学习给课文2-5段列提纲。出示“金钥匙”： 1.读一读，读懂内容。 2.想一想，主要内容。 3.写一写，写得简洁、明确。 方法：学生列提纲，小组交流，全班反馈。 六当堂练习 回顾课文，想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？ （提示：“先?然后?再?最后?”） 七精炼达标：听写生
