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1、,成长美丽加减法,刘莹,浅析变形计 以少年何愁为例,一、故事简介,二、两位主人公人物简析,四、直面社会青少年教育问题,五、回顾与总结,三、节目所带来的影响,一、故事简介 变形计是湖南卫视近期推出的一档大型生活角色互换节目，以纪录片加真人秀模式推出，号称“新生态纪录片”。 这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。节目全程24小时跟拍，粗加剪辑后即以原生态播出。,易虎臣,一号主人公：城市“公子哥” 家境富裕、厌学、焦躁易怒、虚荣、调皮打架、“手机控”,二号主人公：乡村少年 家境贫穷、勤奋好学、淳朴、善良、团结同学
2、、倔强,吴宗宏,积极影响：,1、节目的体验化带给孩子的变化,2、助学情结,农村少年（免费豪华七日游）,1.开阔了眼界，丰富了阅历,2.知道与城市的差距，制定人生目标，追逐梦想。,城市少年（喂猪，上山采松脂，学校洗厕所）,1、懂得体谅父母，对物质的追求减少。,2、尊敬师长，懂得团结同学，学习变的勤奋,富源小学为中坡小学募捐现场,中坡小学生活发生的大变化,二、对节目的争议,1.节目挖掘视角偏重城市少年,3.节目偏重主角的感情跌宕起伏，而忽略了热点问题的研究,4.游走在真实与演绎的边缘,2.对农村少年造成心理落差,思考：,一、感恩教育,感恩是主体对外界包括自然、社会和他人给予的帮助表示感激，并产生一
3、种回馈的认知心理，情感和行为。 感恩教育是道德教育的一个重要内容，它是以培养个体的感恩意识为目标，通过对感恩情感的培养，激发个体产生感恩行为，是教育者运用一定的教育方法和手段，对受教育者有步骤有目标进行的一种人文教育感恩教育包括三个层次，由低级到高级分别是认知层次，情感层次和实践层次,城市少年感恩意识缺乏体现在：,1、对亲情的冷漠,2、对师生情的无视,3、以自我为中心,加强感恩教育的途径,1.充分发挥家庭教育的基础性作用,2.充分发挥学校教育的主导性作用,3.充分发挥社会教育的导向性作用,4.充分发挥自身教育的关键性作用,父母为人谦和，父亲湖南邵阳人，农村孩子出身，13岁被骗到深圳打工，靠捡垃
4、圾维持生活，经过自己的双手打拼，开了家五金工厂，生意不错，因为自己吃了太多的苦，易爸爸在物质方面从来都是尽可能的满足孩子。,易爸爸：“多和孩子沟通，不再把心思一味的放在挣钱上，经常给孩子精神上的支持。”,二、贫富差距带来的教育均衡问题,顿顿吃着水煮的洋瓜,在教室前唱着最熟悉的歌曲 小兔子乖乖,让农村孩子上得了学，上得好学，也是我国政府的目标。温家宝总理在政府工作报告中谈到，全国财政安排农村义务教育经费1840亿元，全部免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费，为3730万名贫困家庭学生免费提供教科书，对780万名寄宿学生补助了生活费。中央财政连续三年累计投入90亿元
5、，用于农村寄宿制学校建设工程，7651所学校受益。农村中小学现代远程教育工程已投入80亿元，覆盖中西部地区80%以上的农村中小学，1亿多中小学生得以共享优质教育资源。,教育研究的层次,描述层次-解释层次-概括层次-理论层次 层次1主要问题：现在正在发生什么？过去曾发生了什么？ 层次2主要问题：什么导致了这一现象发生？为什么会发生这一现象？ 层次3主要问题：这种现象在其它情景中也会发生吗？ 层次4主要问题：有什么普遍规律在起作用？,教育研究的意义,（一）发展教育理论 （二）发展教育实践 （三）促进教育改革 （四）提高教师水平,教育研究的过程,确定课题 查阅文献 提出假设 进行研究设计 制订研究工作计划 搜集、整理资料 分析研究（形成理论） 撰写报告 总结评定,五、回顾与总结,变形计,一、节目简介,二、人物简析,三、节目带来的影响,四、直面教育问题,1.感恩教育,2.教育均衡,1.家庭教育,3.社会教育,2.学校教育,4.自身教育,利,1.体验化，孩子的改变,2.助学情结,争议,4.游走在真实与演绎的边缘,1、表现形式,2、媒体与心理专家的参与,挖掘角色偏重一方,本末倒置,途径,农村孩子造成心理落差,
