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1、探究串并联电路的 电流规律,一、探究串联电路的电流规律：,提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想或假设：,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,评估：,交流：,干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干,实验一:探究串联电路的电流规律,(2)电路图:,(1)实验器材:,正极,负极,在连接电路过程中，开关应处于断开状态！,干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干,实验一:探究串联电路的电流规律,(2)电路图:,(1)实验器材:,一、探究串联电路的电流规律：,结论：串联电路中电流处处相等。 表达式：I =I1 =I2,结论：,二、探究并联电路的电流规律：,提出问题：,并联电路中干路电
2、流与各支路电流有什么关系？,提出问题：,并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？,猜想与假设：,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,评估：,交流：,二、探究并联电路的电流规律：,干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干,实验二:探究并联电路的电流规律,(2)电路图:,(1)实验器材:,二、探究并联电路的电流规律：,并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。,表达式：I =I1 +I2,结论：,提出问题：,猜想或假设：,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,评估：,交流：,探究串、并联电路的电流规律：,实验设计有不合理的地方或不充分、不完善之处吗？操作中有失误或故障吗？有什么因素会影响测量结果
3、吗？,正在连接电路,正在观察表盘读数,闭合开关后电流表如图所示,提出问题：,猜想或假设：,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,评估：,交流：,探究串、并联电路的电流规律：,通过本节课学习探究，你有什么收获？,课堂小结,实验探究的几个环节：,1.知识与技能,2.过程与方法,3.情感态度与价值观,培养我们实事求是的科学态度和不怕失败勇于进取的精神！,知识应用：,1某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和250mA如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？,1、有L1和L2两只灯泡串联在电路中， 闭合开关后发
4、现L1很亮，L2很暗， 那么（ ）,A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较 电流的大小,C,课堂练习：,在一个电路中有两个用电器，用电流 表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接_。,可能是串联、也可能是并联,并联,思考题？,3.如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为 ，A2的示数为 ，灯L1中的电流是 .,1.8A,0.36A,1.44A,4、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流 是_A，灯L2的电流是_A。,0.7,0.8,L2,L1,S,5、如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流是_A, L2的电流是 A, L3的电流是_A。,0.4,0.5,0.3,
