《四年级数学下册5.2.1确定位置教案北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级数学下册5.2.1确定位置教案北师大版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、5.2.1 确定位置年 级四年级科 目数学课 题5.2.1 确定位置页 码P63-65教学目标1、 在具体情境中探索确定位置的方法,说出一物体的位置。2、 能在方格纸上用“数对”表示位置。教学重点用“数对”表示位置的方法。教学难点根据“数对”确定物体的位置。教学准备课件教学课时1课时教学流程教 学 内 容二次备课一、预习展示,自学质疑。我们每个同学在教室都有自己的位置,你能说说你坐在哪个位置上吗?二、引入课题,明确目标。出示学习目标,让学生明确学习目的。三、出示提纲,合作探究。1、下面是淘气所在班级的座位图。说一说,淘气坐在哪个位置?笑笑呢?观察座位图,初步确定位置。用数对表示确定的位置。解答
2、。归纳。2、教师引导总结。用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。用数对表示位置是,先表示第几列,再表示第几行。写数对时,用括号把列数和行数括起来,并在列数和行数之间用逗号隔开。2、奇思和妙想的位置分别用数对(4,3)和(1,4)表示,你能在图中找到他们的位置吗?说一说他们分别坐第几组、第几排。(小组合作解决)找出每人对应的数对在图中的位置。在方格纸上标出奇思和妙想的位置。解答。四、展示交流,合作探究。1、汇报自己的解答方法,并说出理由。2、数对中的第一个数字表示什么?第二个数字表示什么?五、当堂检测,综合评价。1、独立完成“试一试”。 2、P64、65页的“练一练”。参考板书:确定位置第几组第几个第3列第2个数对-(3,2)读作:数对三二课后反思2