《六年级上语文课课练-科学家阿基米德|13-14教科版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上语文课课练-科学家阿基米德|13-14教科版.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、6 科学家阿基米德课前自主梳理 开心自主梳理,轻松搞定基础。1拼音长廊。(读拼音,写词语)(1)远处驶来了y su( )轮船,船上竖着一根wi n( ),上面挂着很大的fn pn( )。(2)士兵y mn( )地chui ki( )门,一把ji zh( )了阿基米德。2字音辨析。(给加点字选择正确的读音)一艘(su su) 揪心(ji ji) 野蛮(mn min)3课文链接。(读课文,回答问题)课文讲了阿基米德哪几件事?课堂快乐提升 重难疑点,一网打尽。4锦上添花。(在括号里填上合适的词语)()的火焰 ()的阳光()的刀剑()的士兵 ()的天空 ()的科学家5成语乐园。(根据意思概括成语)(1
2、)阿基米德很爱动脑筋、想问题。走路在想,吃饭也在想,有时还画图形。想着,画着,就忘了吃饭了。()(2)屋子里静悄悄的,没有一点儿声音。( )6句子天地。(按要求写句子)(1)罗马士兵把门踹开,闯进去。(变成被字句)_(2)几个士兵找到了阿基米德的家。(缩句)_ (3)阿基米德真有本事。(换个说法,使句子意思不变)_ (4)咱们上千面镜子,把太阳光集中反射到船上,温度多高呀。 船就着火了。(用一个关联词语连接两个句子) 7精彩回放。(阅读课文片段,回答问题)阿基米德那么专心,连罗马士兵站在他跟前也没有发觉。直到罗马士兵用剑尖碰了碰他的鼻子,他才抬起头来。“你是阿基米德吗?今天我们要杀了你!”罗马
3、士兵一脚踩在他画的图形上,一手揪住他的头发,拖着往外走。阿基米德推开罗马士兵,指着地上的图形,十分平静地说:“等一下杀我,这条几何定理我还没有证明完呢!”(1)用加点的词语造句。直到才 (2)用“ ”划出描写阿基米德专心的句子。描写专心的成语有 、 、 。(3)联系上下文,说说你对下列句子的理解。等一下杀我,这条几何定理我还没有证明完呢! 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。8笔下生花。当你们看着可爱的动画片,玩着迷人的电脑游戏,坐上快速的列车,接听着越洋电话的时候,你可曾意识到科学的力量?那么你可曾想过当科学家吗?作为一名科学家,他们应该具有什么样的品质?请你写一写他们的事例和
4、科学精神。_9快乐阅读。阅读短文,完成练习。有志者事竟成有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了()病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(),来到西山,拜精通医术的老人为师。 华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍候他们吧!”华佗一面耐心地侍候病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。(),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。 3年过去了,师傅说:“你已经()了3年,学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地()起医书来。 暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读
5、书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看。” 华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按了按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都()华佗不懂医道。 就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,不得不佩服华佗的本领。 “有志者事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。 (1)选择下面适当的词语填入文中括号内。 解除消除艰辛辛苦因为因此磨练锻炼阅读攻读埋怨责怪 (2)文章分段已用“”标出,请用“/”给第二段分层,并写出层意。 (3)用“”在文中画出最能反映华佗认真学医的两句话。
6、 (4)华佗能学得一手好医术,靠的是 参考答案与提示1(1)一艘 桅杆 帆篷(2)野蛮 踹开 揪住 2su ji mn 3(1)利用光的反射作用率领百姓烧了敌人的军舰。 (2)要求做出数学题再杀他。 5(1)废寝忘食 (2)鸦雀无声 6(1)门被罗马士兵踹开,闯进去。 (2)士兵找到家。 (3)阿基米德难道没有本事吗? (4)因为咱们上千面镜子,所以把太阳光集中反射到船上,温度很高。7(2)连罗马士兵站在他跟前也没有发觉,直到罗马士兵用剑尖碰了碰他的鼻子,他才抬起头了。 专心致志 聚精会神 全神贯注 (3)早已把生死置之度外,在他的眼里,搞数学研究才是最重要的。9. (1)解除 艰辛 因此 锻炼 攻读 责怪 (3)他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山,拜精通医术的老人为师。 华佗一面耐心地侍候病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。 (4)坚持不懈的努力。3