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1、人教版 七思品下知识框架,自尊是人人都需要的,感受自尊的快乐,知耻与 自尊,虚荣与自尊,自尊的表现：肯定、赞扬-快乐,自尊的含义：,自尊的必要性：,赢得自尊的方法：,知耻与自尊的关系：,正确认识知耻：,虚荣与自尊的关系：,虚荣心的含义：,产生的根源（特点）：,健康良好的心理状态 自尊能获得快乐 自尊能获得他尊 自尊与被尊都是快乐的,努力价值尊敬快乐,知耻是自尊的重要表现,沉重的耻辱感对成长不利 关键将缺点转换为优点,自尊心过强会出现虚荣心理,表面 荣耀 光彩,名利动力/在乎评价,第1课,尊重他人是我的需要,同样的自尊 同样的快乐,尊重他人就是尊重自己,他人的关心与帮助：让我们获得自尊的快乐,关
2、注他人的自尊，维护他人的尊严（获得自尊的快乐，不忘尊重他人）,尊重自己，赢得他尊,要赢得他尊，必须尊重他人尊重他人就是尊重自己,尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要,尊重他人就是尊重自己,使我们更好地认识自己,我们需要他人善意的提醒,人人一样要自尊，求快乐,第1课,彼此尊重才能赢得尊重,维护人格最重要,自尊的人最看重自己的人格 为了维护自尊，不丧失自己的人格，不损他人的人格,自尊者豁达,自尊要适度,善于尊重他人,最基本表现,善于站在对方角度看问题（方法）,善于欣赏、接纳他人,不做有损他人人格的事,彼此尊重 就要宽容大度,对人有礼貌 尊重他人的劳动 尊重他人的人格,适度自尊有助于改正错误 过
3、度自尊体验不到乐趣 对恶意侮辱及时回击必要时依法捍卫,原因：不同的为人处世风格（个性、环境、阅历不同）,正确做法：正确对待议论和评价（豁达、宽容-达观）,第1课,自信 一族,超越 自负 告别 自卑,认识我能行：相信自己行，是一种信念， 也是一种力量。,自信的表现：在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”， 在情感上体验“我能行”。,自负: 依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是。,自卑：不相信自身的潜力，自己轻视自己，即使可以做好，也不敢尝试。,自信：追求目标可以达到，能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,
4、自信的含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。,我能行,自信误区,第2课,“一对孪生子”共有的心态,自信有助于成功,自信是成功的基石：自信可以使人产生力量，挖掘潜能，促使人不断进取，战胜挫折与失败，走向成功。,共同的心态：以自我为中心。,乐观：有目标并充满希望,好奇：注重行动， 体验过程，不断奋斗,专注：减少外界干扰，全身心投入（全力以赴）,必然的结果：远离成功。,自信是成功的基石,自信者拥有的良好心理品质（良好的心理素质对一个人的成功十分重要）,原因：自负自卑；自卑自卑。,最快最好地到达胜利的终点,第2课,看到进步与长处,增强信心与实力,个人自信与民族自信的关
5、系：没有民族的自尊自信，个人的自尊就得不到保障，个人的自信就没有任何意义和价值。,看到自己的进步：自信-进步-自信,发现自己的长处：是自信的基础,唱响自信之歌（怎么做）,发现自己长处的方法：采用场景变化的方法，寻找“立体的我”,做自信的中国人,信心与实力 的关系,增强信心与实 力的方法,民族自尊自信的表现：在民族交往中平等相待， 不卑不亢，落落大方，不做有损国格事情,实力是撑起信心的最重要支柱,树立信心有助于增强实力,回忆成功经历，体验信心,多做、力争做成，受到更多鼓舞,第2课,自立人生少年始,人生须自立,自立的表现：,自立的含义：自己的事情自己干,自己的事自己干,自立的 必要性,自立与人生：
6、人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程,生活、学习、社会上自立,自立 作用,家庭、学校，是人生之旅的起点，人终归要走向社会,从小就储备知识，锻炼能力，培养精神，能更好自立于社会。,可以锻炼生活能力，锻炼心理和道德品质；,赢得自尊，增强自信,提高法律意识；,能更好理解和尊重他人，便于沟通和交往，做到和谐相处；,积极融入社会，关爱社会，奉献社会。,第3课,不能再有依赖,自立与自主,自立与依赖的关系：依靠不是依赖，随着年龄增长、能力增强：告别依赖，走向自立,自立与帮助的关系：有自己的主见，又善于听取意见、接受帮助,告别依赖 走向自立,依赖思想危害,丧失独立生活能力和精神,自立就要做到自己的事情自
7、己负责,自主含义：遇事有主见，能对自己的行为负责，是一种权利，也是一种能力,树立自立意识,立足当前生活、学习中的问题，从小事做起,大胆地投身社会实践,多实践多锻炼,缺乏生活责任感，造成人格缺陷,不能适应社会生活，危害他人、社会，甚至违法犯罪,自立与自主关系：自立的前提是自主,第3课,自强 进取的动力,自强 通向成功的阶梯,人生自强少年始：是一种精神、道德品质，对个人成长作用巨大。初中阶段是培养自强品质的最佳时期。,自强含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。,人生自强少年始,自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。,自弃含义：是指自
8、己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。,自弃与自强关系：对立,自弃危害（影响）：没有理想、追求，不愿吃苦、奋斗，最终一事无成。,自强的必要性：是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。,第4课,理想是自强航标,战胜自我是自强的关键,所有自强者的共同特点：为人生的理想执着追求,理想与自强的关系：有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力,少年能自强,战胜自我是关键的原因,含义：发扬长处，避开短处,扬长避短的方法：善于发现自己的长处并据此确定前进的方向,对待弱点的方法：勇于并善于战胜自我，不放任自己,
9、扬长避短是自强捷径,要自强，首先就要树立坚定的理想,自强的关键:是战胜自我,每个人都有自己的弱点，也都有自己的潜能和天赋,战胜自我，才会有进步，才能自强,人最大的敌人是自己,是捷径的原因：认识并根据自己的长处、天赋和兴趣确定努力方向，主动性就会得到充分发挥,第4课,1挫折与人生相伴,2不同的态度不同的结果,2 造成挫折的原因,1.什么是挫折？ p60：,人生难免有挫折,面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果表现 p63,1,2,3,第5课,1挫折碰钉子，就是人们遇到的,2失利失败.阻碍,1人为因素p62,2自然因素,家庭因素：父母态度简单粗暴、 与父母之间存在 代沟等 个人因素：道
10、德品质、智力、 体力、外貌缺陷等 学校因素：老师教育方法不当、 同学关系不融洽等,p61不能预测和及时防范的天灾,胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃,意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底,意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生,艰难困苦，玉汝于成,寻找应对挫折的有效方法,2正确的态度 P66：,1怎么理解 “艰难困苦 ，玉汝于成”：在具有 P65,挫折面前也从容,1,2,3,4。,第 5课,坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。,对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功,
11、树立正确的人生目标。,正确认识挫折，采取恰当的解决办法。,激发探索创新的热情,学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气,1正确的态度P67,2方法P67.68.69,1树立正确的人生目标,2乐观、积极、自信、冷静,如何积极应对挫折,让我们选择坚强,1意志坚强的人的表现,第六课 为坚强喝彩,2实现人生目标的保障 坚强的意志是战胜挫折,自觉性,果断性,自制力,坚韧性,坚定,走出,形成,需要,自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。 果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。 自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。 坚韧性，
12、能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标,坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 走出失败的阴影，需要坚强意志。 形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 需要坚强意志，成就一番事业。,第六课 为坚强喝彩,2如何磨砺意志 学会坚强,1我的意志品质的作用,钢铁是这样炼成的,我们要采取行动，更多的“储蓄”良好的意志品质, ,必须树立明确的目标。 要从细微之处做起，从小事做起。 应善于管理自己。 要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。,走近法律,第七课 感受法律的尊严,1我们身边的规则,2生活离不开法律法律的作用,1社会生活离不开,2生活中的规则有很多，,3,规则，社会成员都应遵守社会生活。,道
13、德、纪律、规章和法律等,法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特,法律是由国家制定或认可 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 法律对全体社会成员具有普遍约束力,1我国法律,2法律的规范作用突出的表现,3,4,5,人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为,它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。,我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士,国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障,学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度,人们违反法律就会受到法律的制裁和处理 法律具有保护作用，维护我们的合法权益,规则。,1谁都不能违法,1谁都不
14、能违法，不违法是人们的行为底线,第七课法不可违,2违法的含义和类别,1犯罪的含义,刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）,3刑罚含义和种类,2 犯罪必受惩罚,违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。 类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法；其中行政违法 、民事违法为一般违法,2犯罪的三个基本特征,具有严重的社会危害性。 是一种触犯刑法的行为。 依法受到刑罚处罚的行为,指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为,1认清犯罪的
15、危害,1道德水平高低与违法犯罪关系,第七课防患于未然,违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪,保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律预防未成年人犯罪法,1,2 加强自我防范,道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。反之就可能违法，甚至犯罪。,2,3,加强自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始，因此,我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。 加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。 从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。,1家庭保和护学校保护,第八课 法律护我成长,保护我们的四道防线,特殊的保护 特殊的爱,党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律,3社会保护 4司法保护,社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。,预防未成年人犯罪法、未成年人保护法。,2 社会保护 司法保护,2家庭保护 学校保护,家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法
